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2019版高中地理教材在大的变化之中保留了“问题研究”部分,但对该部分进行了更新。通过对比发现,新版教材“问题研究”具有时代性、人文性和生活化等特点。针对问题研究的新特点,结合新的课程标准,提出围绕核心素养、精心设置教学环节和适当取舍三个教学建议,最后提出关于该部分的一些新的思考。
2019年人教版高中地理“问题研究”部分的思考分析——以必修1为例
【摘 要】
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2019版高中地理教材在大的变化之中保留了“问题研究”部分,但对该部分进行了更新。通过对比发现,新版教材“问题研究”具有时代性、人文性和生活化等特点。针对问题研究的新
【机 构】
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西华师范大学国土资源学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年28期
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