【摘 要】
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实践能力培养不足,实践环节薄弱,是工程硕士教育中存在的突出问题,突显出＂理论优位＂培养范式带来的困局。对＂实践解蔽＂成为工程硕士教育的诉求。构建＂实践＂在场路径,需教育范式从＂理
【机 构】
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中国石油大学（北京）马克思主义学院,中国石油大学北京
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实践能力培养不足,实践环节薄弱,是工程硕士教育中存在的突出问题,突显出＂理论优位＂培养范式带来的困局。对＂实践解蔽＂成为工程硕士教育的诉求。构建＂实践＂在场路径,需教育范式从＂理论优位＂向＂实践优位＂转变。范式转换依赖于对工程实践本质的理解。＂实践优位＂范式,应实现教育价值取向由理论理性向实践理性转变,教育重点由理论知识向实践知识转变,教育方式由讲授式向体验式转变,将实践环节置于人才培养的核心地位,构建有灵魂的工程硕士教育。
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