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以“汽车安全工程”课程教学为例,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,提出构建知识点间的关联与体系、计算机虚拟现实与实验等手段多维度学习、多学科交叉与融合和小组讨论等几个方面的措施,这一应用型创新人才培养模式改革收到了良好的效果,对应用型本科人才的培养提供了借鉴。
“四个回归”视角下应用型创新人才培养模式改革
【摘 要】
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以“汽车安全工程”课程教学为例,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,提出构建知识点间的关联与体系、计算机虚拟现实与实验等手段多维度学习、多学科交叉与融合和小组讨论
【机 构】
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山东交通学院汽车工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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2018年山东省本科高校教学改革研究项目“建设新工科、服务新动能背景下地方应用型本科院校专业集群建设研究——以交通类专业集群建设为例”(Z2018S031),2019年山东省高等教育发展研究中心和山东省高等学校“长青联盟”教学改革专项“汽车服务工程微专业建设项目”(Z2019S19)
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