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在基于导学、自学、互学、展示、测评等环节下的535数学高效课堂,要彻底摒弃原来的师讲生练等常规的琐碎环节,彻底放弃教师“大包大揽”的传统,准确把握学生的学习的重难点,适时调整教学的策略进度,扎实开展好数学思维训练活动。
535高效课堂下的数学教学
【摘 要】
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在基于导学、自学、互学、展示、测评等环节下的535数学高效课堂,要彻底摒弃原来的师讲生练等常规的琐碎环节,彻底放弃教师“大包大揽”的传统,准确把握学生的学习的重难点,
【机 构】
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湖北省老河口市第八小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2018年10期
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