【摘 要】
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《新课程标准》指出:'理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并
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《新课程标准》指出:'理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释'。数感作为数学与现实问题的联系桥梁,是一种主动自觉或自动化地理解数和运用数的态度和意识,是人的一种基本素养。教学中,重视学生的生活积累和亲身体验,重视直观与动手操作,重视学生的学用结合是培养学生数感的重要渠道。
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