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问题解决研究是当代认知心理学非常重要的研究领域,其中的专家技能的研究,对于研究交替传译认知能力的发展,具有很强的解释力.本文基于问题解决的专家技能研究,试图从问题表征、连接主义的记忆模型、ACT认知学习和能力发展模式,来探讨交替传译的笔记、交传过程中的记忆以及程序性自动化的口译发展过程.期望能对口译学习者和教学者有新的启示.