青海省西宁市第四高级中学建校于1957年,至今已有52年的历史。52年来,学校以严格的管理赢得了社会的认可和赞誉。学校秉承“教育为人和人的发展服务”的办学思想,办学水平不断提高,办学规模不断扩大,走出了一条特色品牌发展之路。
　　品牌之一:与时俱进的办学理念
　　在第一个三年发展规划中,学校就提出“以人为本、科学决策、和谐发展”的办学理念和“内练硬功、外学经验、特色为长”的发展思路。在《西宁市第四高级中学2007-2009年发展规划》中,学校结合时代要求,确定了“教育为人和人的发展服务”的办学思想、“立德、博雅、启智、笃学”的办学理念和“内涵强校、合作兴校、特色名校”的办学思路,努力朝着“青海现代示范学校,文化见长特色学校,人民满意品牌学校”的办学目标阔步前进。
　　品牌之二:业务精良的师资队伍
　　52年来,一个有助于优秀教师成长的培养机制在西宁市第四高级中学日益成熟。
　　“师德工程”铸师魂。学校坚持开展对教师的爱学生、爱自己、爱教育的“三爱”教育,通过教师互评、学生评教、家长评教的“三评”活动,促进学校的教风和师德建设。
　　“名师工程”铸师能。学校为教师的成长提供便利的条件,使教师尽快成长为名师。学校要求全校教师认真制定个人三年自主发展规划,根据教师的德、能、勤、绩、廉,每三年评选一次校级学科带头人、骨干教师等,并对评上的教师进行履职考核。
　　“提升工程”上台阶。除了抓紧教学,学校在省市教科研部门及高校的帮助下成立了“教师发展学校”,邀请专家、教授来校为教师开设讲座,进行教学诊断、课题研究指导等,从而有效地提高了全体教师的理论水平和业务能力。
　　品牌之三:努力提升科研实力
　　近年来,西宁市第四高级中学参与了全国教育科研“十五”规划国家级重点课题的研究,并已结题出版了研究成果——《西宁市第四高级中学研究性学习学生课题研究案例》。2007年9月,学校还承担了“十一五”教育科研课题“提高课堂教学时效性的教学策略研究”的子课题“教学管理和课堂教学时效性评价体系研究”、省级课题“高中课改准入前的实践研究”、市级课题“高中体育与健康学生兴趣选项分层教学实验研究”和“高中文理科学生学科知识结构对比及发展策略的研究”。
　　在各级课题的带动下,为了贯彻落实新课改,学校积极着手开展校本课程的开发研究工作。在省、市有关教研单位专家的指导下,通过严格筛选,开设了钓鱼、摄影等12门切合我省、我市经济社会发展的实际而且学生又感兴趣的课程,丰富了我校的教学内容,提高了学生的学习兴趣。
　　品牌之四:富有特色的学校文化
　　西宁市第四高级中学坚持以特色求质量,以特色求发展,以特色求创新,初步形成了以丰富的学校文化为特色的文化建设平台,2008年被市教育局命名为校园文化建设十佳校园之一。
　　学校从教学实际出发,加强教育教学改革,积极推进新课程建设,建立科学的评价制度,挖掘自身的潜质,形成了有个性、有特色的评价制度,如通过语言智能之星等8种星级的评选对学生进行多元评价,通过教学之星、教研之星、师德之星的评选对教师进行多元评价等。学校还科学地设置丰富多彩的活动,以各种有效平台让学生全面展现各方面的才能。
　　在四个品牌性发展策略的推动下,学校发展迅速,成绩斐然,先后获得全国教育实践达标合格学校、全国读书育人特色学校、全国体育传统项目先进学校、青海省标准化学校、青海省示范家长学校、西宁市文明校园等多项荣誉称号。
　　作者单位 青海省西宁市第四高级中学
　　(责任编辑 田欣欣)