【摘 要】
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1.柏拉图古希腊圣贤,“精神恋爱”的鼻祖,认为男男之间的爱慕为世间最高级的情感形态。他还是最早的共产主义分子,在其不朽著作《理想国》里论及婚姻时曾说,理想的社会应该是
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1.柏拉图古希腊圣贤,“精神恋爱”的鼻祖,认为男男之间的爱慕为世间最高级的情感形态。他还是最早的共产主义分子,在其不朽著作《理想国》里论及婚姻时曾说,理想的社会应该是:共产、共妻、共子。81岁的时候,在一次婚宴上兴高采烈谈笑风生之际溘然长逝。2.达·芬奇天才!一个百年难遇的天才。他是艺术家、数学家、物理学家、医学家、还是工程师、建筑学家……他曾经设计过直升飞机、飞行器、热气
1. Plato ancient Greek sages, “spiritual love ” originator, that the love between men and men for the world’s most advanced form of emotion. He was also one of the earliest communists who spoke of marriage in his monumental book The Republic, saying that the ideal society should be communism, co-wife and children. At the age of 81, when a wedding banquet happily winds of laughter suddenly died. 2. Leonardo da Vinci genius! A century-old genius. He is an artist, mathematician, physicist, medical scientist, engineer, architect ... He has designed helicopters, aircraft, heat
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【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0144-01 数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与
【摘要】随着新课改的进程不断深入，各门课程的教学方法也发生了相应的变化。就数学的教学来说，它对教师的教学要求越来越高，要求教师要以学生为主，在学生已有的知识层面上建立对数学的理解，更重要是数学的教学要走向生活化，教师的教学方法要贴近生活。本文旨在探讨以生活化进行职高数学教学的重要性，同时针对性地提出相关建设性建议，以期为广大同行提供参考借鉴。 【关键词】生活化教学 职高数学课堂 活用 方法对策
【摘要】生活情境的使用可以促进小学数学教学效率和教学质量的提高，让学生对数学知识有更加深刻的理解和掌握。数学来源于生活，也必将回归与生活，因此小学生也应该有意识的通过实践锻炼自己的能力，到生活之中去通过实践提升自己的数学能力。在此，笔者主要就小学数学教学中生活情境的开展谈一谈自己的看法。 【关键词】小学数学 生活情境 开展利用 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-
“一带一路”是合作之路、致富之路、共赢之路。它以合作促和谐,以共商促共赢,为沿线国家和地区创造了新机遇,为商贸投资搭建了新平台,为人文交流创造了新形式。千年之前,来
【摘要】数学作为初中的主要学科，本来就是枯燥无味、很抽象，又由于以前黑板加粉笔，偶尔加一些简单模型的教学手段，大大的影响了学生学习数学的积极性和学习效率。如何让学生学习数学变得更有趣，更简单、具体、形象？为此数学老师不得不苦思冥索，不断探索行之有效的教学方法。多媒体技术的出现为初中数学教学的改进提供了新的机会，收到很好的教学效果。本文结合自己利用多媒体在初中数学教学的应用和探索，谈谈多媒体与数学教
【摘要】数学源自生活又服务生活，因此，在数学教学中，我们应该从学生的生活经验和知识背景出发，把数学问题生活化，真正让学生体会到生活中处处有数学。在新课改的今天，数学教学的成功，很大程度上表现在是否培养了学生运用所学知识解决实际问题的数学能力。 【关键词】小学数学 教学 生活化 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0144-02 数学生活
传统教学模式注重知识传递忽视了知识内化,师生黏度小,对学生激励度不大,忽视了学生自主选择、主动探究、自我评价等主观能动性的发挥,教学效果难提高.鉴于此,研究了基于蓝墨
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0153-01 新课标有一个变化较大的地方就是由原来的“双能”变“四能”。 过去的“双能”指的是分析问题与解决问题的能力，现在新课标指的“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。分析与解决问题涉及的是已知，而发现问题与提出问题涉及的是未知。“发现问题”是经过多方面、多角度的数学思维
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0143-01 随着数学教学改革的不断深入发展，新课标要求我们教师必须转变教育观念，加强学习，大胆改革，勇于创新，在教学中传授学生知识的同时，更应重视学生自学能力的培养。 几年来，我尝试用“自学辅导教学法”，它对提高学生的阅读能力和记忆能力都有很好效果。由于能力的迁移和良好习惯的养成，提高了其他学科的学
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0145-01 一、问题的提出 我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化。评价作为英语课堂的一个重要组成部分，在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响，甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。在评价方法与技术等方面进行大胆探索和