【摘 要】
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目的探讨高职护生评判性思维能力与自主学习能力的关系,以期为护理教育工作者制订教学改革方案,提高护理教育质量提供参考。方法采用便利抽样法,选取339名高职院校在校护生为
【基金项目】
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河南护理职业学院重点项目(2019022)
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目的探讨高职护生评判性思维能力与自主学习能力的关系,以期为护理教育工作者制订教学改革方案,提高护理教育质量提供参考。方法采用便利抽样法,选取339名高职院校在校护生为研究对象,运用一般资料调查问卷、评判性思维能力测评量表(CTDI-CV)、大学生自主学习能力测评量表对其进行调查,并对调查结果进行相关性分析。结果高职护生CTDI-CV总分为(251.07±21.25)分,自主学习能力总分为(68.56±8.64)分,两者呈正相关(r=0.230,P<0.01)。结论高职护生自主学习
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