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长期以来，高等数学总是会让学生望而生畏的最“无情”式学科。问题的原因是许多高数教师总是把本来就抽象，枯燥的数学内容，强以“满堂灌”、“填鸭式”的方式向学生灌输，其教学效果可想而知。而今，如何改革课堂教学方式，大面积提高高等数学教学质量是摆在我们数学教育工作者面前的一个重要课题。我在近几年的教育教学研究活动中，积累了一些课堂教学授课经验，也听过其他学科课堂教学，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、