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数学教学中存在着多种关系，这些关系直接影响着课堂教学的效果．本文作者结合多年的教学实践，从面向全体与关注个体差异的关系、合情推理与演绎推理之间的关系、结果与过程的关系以及预设与生成的关系四方面进祗飞详细阐述。
全面把握标准精神，正确处理四个关系
【摘 要】
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数学教学中存在着多种关系，这些关系直接影响着课堂教学的效果．本文作者结合多年的教学实践，从面向全体与关注个体差异的关系、合情推理与演绎推理之间的关系、结果与过程的关系
【机 构】
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山东沂南教育局276300
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年4期
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