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【摘要】中职院校的办学特色就是以就业为导向，培养学生的实践能力，提高学生的专业技术水平，而行为导向教学对实现这一目标具有重要作用。本文分析了中职语文教学中行为导向教学的应用。
【关键词】中职语文教学；行为导向教学；应用；策略
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
语文是非常基础的学科，中职语文教学就是要帮助学生巩固和学习基本语言知识以及文学知识，提高学生的口头表达能力以及书面表达能力，提高学生的人文素养，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。学好语文对学生其他学科的学习也具有重要作用，对学生理解知识、语言表达具有积极的促进作用。因此，在中职语文教学中，教师要合理应用行为导向教学模式，发挥出其应有作用，提升语文教学效果。
一、中职语文教学现状
中职学生来源较广，大多数学生的文化素质都比较低，没有良好的学习习惯，对知识的学习能力较差，在语文基础知识方面也较差，这就给教学带来了困难，限制了教学效果。受应试教育影响，教学中还是采用传统教学模式，学生的学习兴趣不高，这也限制了教学成果的提升。
二、中职语文教学中行为导向教学的应用作用
（一）创新教学模式
受应试教育影响，学校及教师更注重学生的文化成绩，对于实践技能的培养则不足，中职毕业生需要面临就业，在校期间，教师就应该对学生进行有效培养，但是很多教师忽视了这一点。若使用新的教学模式后，则可以进行有效改善。
（二）提升学生学习的兴趣
以往学生记忆知识都是采取死记硬背的方法，而应用行为导向教学方法后，则可以有效改善这一点，提高学生的实践技能，学生有更多的时间去实践，可以有效激发他们的学习兴趣。
（三）实现教学与生活及实践的融合
使用该教学模式，可以让教学、实践和生活进行融合。教师给学生创设生活情境，帮助学生更好地学习知识，并且让学生能够应用所学知识解决实际问题，学生的表达能力、演讲能力等也会得到有效培养。
三、中职语文教学中行为导向教学的应用策略
（一）模拟教学
将行为导向教学方法应用到语文教学中，教师可以采用模拟教学法，在教学中创设交往的情境，让学生在情境中进行实践和学习。该教学方法可以帮助学生更快、更好地熟悉社会环境，在模拟实践情境中加深对知识的理解，培养和提高自己的实践技能，掌握所需要的职业技能，提高学生的职业知识水平。且该教学方法还可以有效激发学生的学习兴趣，让学生更快地融入情境中，吸引学生的注意力，进而让他们充分投入到学习中。教师在使用该教学方法时，需要结合教学内容具体设计相应的情境，让学生可以更好、更深入地了解教学内容。例如在学习求职注意内容及事项时，教师就可以设计求职的场景，让担任招聘方的学生拟定招聘启事，应聘方的学生需要准备好自己的求职信，在这个过程中学生会掌握求职实体文书的撰写，学生就可以在实际生活中进行应用。另外，在使用模拟教学方法时，教师还可以结合学生的专业特点来进行相应的教学活动。比如针对电工电子专业的学生，在语文教学中教师就可以让学生进行实例模仿，教师要先示范实例，之后让学生用语言将这个操作流程叙述出来，最后再模仿实际案例，这样可以有效提高模拟教学的效率和质量。
（二）案例教学法
该教学方法就是教师设定具体情境，让学生思考，对他们的独立解决问题能力进行培养，该教学方法采取的是民主的方式，学生自己进行讨论，教师则要对学生进行专业型和非专业型的指导。
1.专业型指导
虽然语文不同于专业技能，但是教师还是需要具备专业性，在教学中教师应该采用具有代表性的案例进行教学。比如如果学生是人力资源专业的，教师就可以找一些企业在人力资源方面出现的问题作为教学案例；而如果学生是机械专业的，教师就可以找一些机器制造业中的具体案例，这样既可以巩固学生的专业知识，让学生学习到专业知识，还可以培养他们分析案例的能力，提升他们解决实际问题的能力。
2.非专业型指导
中职语文是基础教学内容。在教学中，教师需要使用实际生活的例子进行教学，提高学生的学习兴趣，提高他们对社会的认知。比如教师可以用雷锋作为例子，让学生用不同的途径收集其相关实际，进而通过讨论或者是围绕资料写一个小论文。在这个过程中，让学生加深对奉献精神的理解，提高他们的优秀品德。
（三）角色扮演
该方法也是常用的教学方法。在教学过程中，教师可以对学生模仿、认知、承担以及变通能力进行培养和提升，進而促进学生实践能力的提升。
首先，教师改编剧本，让学生进行表演，比如在学习《鸿门宴》《威尼斯商人》等课文时，教师就可以结合实际情况，对课文内容进行适当改变，之后让学生进行表演。学生在表演中对课文内容和人物情感也会有更深入的认识和了解，提高他们的知识运用能力。其次，还可以通过模拟特殊人物或角色来学习文章内容，比如组织学生模拟法庭，这样既可以让学生应用书本中的有关知识，还可以提高他们的组织能力、辩论技巧、文字表达能力等，这些都是学生就业中所需要的能力。
四、结语
综上所述，行为导向教学法对中职语文教学具有积极促进作用，教师在教学中应该采取有效的措施，充分发挥出该模式的作用，提升语文教学效果，培养学生的各方面能力。
参考文献
[1]周小晖.浅谈中职语文教学中行为导向教学法的优势[J]. 小作家选刊，2011（1）.
[2]张镇海.试论行为导向教学在中职语文教学中的应用[J].语文月刊，2011（9）.
[3]郑玉锋.行为导向教学在中职语文教学中的实践探索[J].淮海工学院学报，2011（7）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】中职语文教学；行为导向教学；应用；策略
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
语文是非常基础的学科，中职语文教学就是要帮助学生巩固和学习基本语言知识以及文学知识，提高学生的口头表达能力以及书面表达能力，提高学生的人文素养，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。学好语文对学生其他学科的学习也具有重要作用，对学生理解知识、语言表达具有积极的促进作用。因此，在中职语文教学中，教师要合理应用行为导向教学模式，发挥出其应有作用，提升语文教学效果。
一、中职语文教学现状
中职学生来源较广，大多数学生的文化素质都比较低，没有良好的学习习惯，对知识的学习能力较差，在语文基础知识方面也较差，这就给教学带来了困难，限制了教学效果。受应试教育影响，教学中还是采用传统教学模式，学生的学习兴趣不高，这也限制了教学成果的提升。
二、中职语文教学中行为导向教学的应用作用
（一）创新教学模式
受应试教育影响，学校及教师更注重学生的文化成绩，对于实践技能的培养则不足，中职毕业生需要面临就业，在校期间，教师就应该对学生进行有效培养，但是很多教师忽视了这一点。若使用新的教学模式后，则可以进行有效改善。
（二）提升学生学习的兴趣
以往学生记忆知识都是采取死记硬背的方法，而应用行为导向教学方法后，则可以有效改善这一点，提高学生的实践技能，学生有更多的时间去实践，可以有效激发他们的学习兴趣。
（三）实现教学与生活及实践的融合
使用该教学模式，可以让教学、实践和生活进行融合。教师给学生创设生活情境，帮助学生更好地学习知识，并且让学生能够应用所学知识解决实际问题，学生的表达能力、演讲能力等也会得到有效培养。
三、中职语文教学中行为导向教学的应用策略
（一）模拟教学
将行为导向教学方法应用到语文教学中，教师可以采用模拟教学法，在教学中创设交往的情境，让学生在情境中进行实践和学习。该教学方法可以帮助学生更快、更好地熟悉社会环境，在模拟实践情境中加深对知识的理解，培养和提高自己的实践技能，掌握所需要的职业技能，提高学生的职业知识水平。且该教学方法还可以有效激发学生的学习兴趣，让学生更快地融入情境中，吸引学生的注意力，进而让他们充分投入到学习中。教师在使用该教学方法时，需要结合教学内容具体设计相应的情境，让学生可以更好、更深入地了解教学内容。例如在学习求职注意内容及事项时，教师就可以设计求职的场景，让担任招聘方的学生拟定招聘启事，应聘方的学生需要准备好自己的求职信，在这个过程中学生会掌握求职实体文书的撰写，学生就可以在实际生活中进行应用。另外，在使用模拟教学方法时，教师还可以结合学生的专业特点来进行相应的教学活动。比如针对电工电子专业的学生，在语文教学中教师就可以让学生进行实例模仿，教师要先示范实例，之后让学生用语言将这个操作流程叙述出来，最后再模仿实际案例，这样可以有效提高模拟教学的效率和质量。
（二）案例教学法
该教学方法就是教师设定具体情境，让学生思考，对他们的独立解决问题能力进行培养，该教学方法采取的是民主的方式，学生自己进行讨论，教师则要对学生进行专业型和非专业型的指导。
1.专业型指导
虽然语文不同于专业技能，但是教师还是需要具备专业性，在教学中教师应该采用具有代表性的案例进行教学。比如如果学生是人力资源专业的，教师就可以找一些企业在人力资源方面出现的问题作为教学案例；而如果学生是机械专业的，教师就可以找一些机器制造业中的具体案例，这样既可以巩固学生的专业知识，让学生学习到专业知识，还可以培养他们分析案例的能力，提升他们解决实际问题的能力。
2.非专业型指导
中职语文是基础教学内容。在教学中，教师需要使用实际生活的例子进行教学，提高学生的学习兴趣，提高他们对社会的认知。比如教师可以用雷锋作为例子，让学生用不同的途径收集其相关实际，进而通过讨论或者是围绕资料写一个小论文。在这个过程中，让学生加深对奉献精神的理解，提高他们的优秀品德。
（三）角色扮演
该方法也是常用的教学方法。在教学过程中，教师可以对学生模仿、认知、承担以及变通能力进行培养和提升，進而促进学生实践能力的提升。
首先，教师改编剧本，让学生进行表演，比如在学习《鸿门宴》《威尼斯商人》等课文时，教师就可以结合实际情况，对课文内容进行适当改变，之后让学生进行表演。学生在表演中对课文内容和人物情感也会有更深入的认识和了解，提高他们的知识运用能力。其次，还可以通过模拟特殊人物或角色来学习文章内容，比如组织学生模拟法庭，这样既可以让学生应用书本中的有关知识，还可以提高他们的组织能力、辩论技巧、文字表达能力等，这些都是学生就业中所需要的能力。
四、结语
综上所述，行为导向教学法对中职语文教学具有积极促进作用，教师在教学中应该采取有效的措施，充分发挥出该模式的作用，提升语文教学效果，培养学生的各方面能力。
参考文献
[1]周小晖.浅谈中职语文教学中行为导向教学法的优势[J]. 小作家选刊，2011（1）.
[2]张镇海.试论行为导向教学在中职语文教学中的应用[J].语文月刊，2011（9）.
[3]郑玉锋.行为导向教学在中职语文教学中的实践探索[J].淮海工学院学报，2011（7）.
（编辑：龙贤东）