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词汇教学,即单词教学,是小学英语教学的重头戏.然而,在小学英语学习过程中,部分小学生在识记单词的时候总是感觉费时费力、事倍功半.之所以如此,是因为部分小学生对识记单词缺乏兴趣、总是记不住单词的读音以及家校融合教育渠道不通畅等.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合小学英语词汇教学实际,论述信息技术背景下小学英语词汇教学的一些有效策略.