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历史内容的丰富多彩,历史人物的鲜活个『生,历史事件的曲折跌宕,决定了历史学习应该是生动有趣的,历史是已逝去的人和事,不可能重演,许多历史场景也无法一一再现,学生很难产生身临其境的亲切感,这给教师上课带来极大的教学难度:教师认为历史不好教,学生认为历史不好学。正确运用信息技术制作课件,能够设置令人身临其境的历史情境。利用信息技术,为历史教学营造声像俱佳、图文并茂,形象逼真的情境,使学生如闻其声、如见其人、如临其境。学生通过内心情感体验,接近历史,理解历史。