【摘 要】
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随着国家新课程改革的不断推进,国内教育的理念和教学模式有了很大的改变,素质教育向前迈进了很大的一步。但当前阶段, 在生物课程的教学过程中,教师的教学模式还处于一个较
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随着国家新课程改革的不断推进,国内教育的理念和教学模式有了很大的改变,素质教育向前迈进了很大的一步。但当前阶段, 在生物课程的教学过程中,教师的教学模式还处于一个较为传统的风格和水平,对于实验探究课程培养学生的实践能力、创新能力以及理论 知识应用能力的良好作用还没有充分地发挥出来,生物教师的实验探究课程教学亟待改革。基于此,本文从生物实验探究课程对于学生的发 展意义着手,结合当前阶段我国生物教学模式的发展和教学现况,探讨了“酶的特性”一节的实验教学设计。以此来供相关人士交流参考。
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