【摘 要】
:
摘 要:课堂沉默现象存在于大多数的课堂中,本文基于对英语课堂中学生的观察,结合课例,深入分析课堂中学生消极沉默、探究其成因并以此为基础提出相应的应对策略。关键词:英语课堂; 消极沉默; 观察; 應对策略中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-076-001在一次听课活动中,笔者听了两节四年级下册Unit8 How are
论文部分内容阅读
摘 要:课堂沉默现象存在于大多数的课堂中,本文基于对英语课堂中学生的观察,结合课例,深入分析课堂中学生消极沉默、探究其成因并以此为基础提出相应的应对策略。
关键词:英语课堂; 消极沉默; 观察; 應对策略
中图分类号:G623.31
其他文献
摘 要:班主任工作千头万绪,要想做好班主任工作,就必须做好管理,而“法治”是一种重要的方式。但是需要注意的是,要做好班主任工作,管理好班级,不能只注重“法治”,还需要考虑到“人治”。在文中主要就班主任工作中的“人治”与“法治”进行探讨。关键词:班主任; 班级管理; 修养中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-015-001
摘 要:英语学习尤其需要关注阅读能力的培养。近年来英语阅读文章内容多样,难度也比较大,因此培养高中学生的阅读能力日渐重要。关键词:高考; 英语阅读; 教学现状; 阅读能力培养中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-020-001英语学习需要大量的阅读,只有多读才能真正学好英语,因此阅读教学在高中英语教学中占有重要的地位
摘 要:创建问题情境与搭建学习支架,学生在情境与支架间穿梭,学会自己欣赏传统艺术精品,感受经典的召唤,在支架式学习的过程中培养和发展美术学科的核心素养——即对有效资源的合理利用以达到解决问题的目标。关键词:首页图版; 支架式教学; 有效性中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-032-003一、首页图版与美术教材的关
摘 要:音乐课《课标》并没有削弱音乐知识与技能,无论课程目标部分还是内容标准部分或是实施建议部分,都体现了知识与技能方面的内容和要求。在“课程标准”中,“知识与技能”被具体表述为音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景和音乐相关文化等四个方面,从其涵盖的范围上说,要比传统音乐的“双基”内容宽泛了许多,音乐知识技能的容量其实是大大加强了。关键词:以音乐为主体; 审美体验; 双基; 知识与技能中
摘 要:本文认为小学美术课堂教学应以视觉形象为抓手,以培养儿童思维情感为核心,促进儿童健康的审美素养、发展儿童的鉴赏和创造美的能力,让儿童掌握双基的基础上达到教学的三维目标,最后形成美术核心素养。关键词:赏美; 以生为本; 立美育人中图分类号:G623.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-040-001偶然的机会,和五(10)班结缘。十分
摘 要:文言文是中华民族文化的真实写照。现在的小学语文部编版从三年级开始增加了文言文,如何来引导小学生掌握读懂文言文的方法,从而领会文字的精妙,下面笔者以《学弈》一文为例,讲一讲小学文言文閱读的一般方法:四读四会。即:读通会问,读懂会学,读好会品,读熟会用。关键词:小学语文; 文言文阅读; 四读四会中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(
摘 要:家校合作是学校、家庭和社区共同承担子女教育的过程,规范的家校合作不仅能促进家校关系的和谐相处,成为提升学校德育工作的有力抓手;从宏观的角度上而言能有效地促进教育公平,促进社会和谐发展。笔者结合农村小学的家校合作的实践观察,探索促进家校合作的有效策略的研究。关键词:家校合作; 农村小学; 策略初探中图分类号:G626 文献标识码:A 文章编号:1006-331
摘 要:小语界中,“核心素养”一词成为舆论的热门词。什么是语文核心素养?核心素养又如何在课堂教学中落实呢?本文就孙双金老师的《找春天》一例,从“读、思、写”三个维度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习,形成了语文知识、语文能力及语文综合素养的集合。关键词:核心素养; 朗读指导; 思维激发; 写作引导中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3
摘 要:在现实语文教学中,作文一直是困扰广大学生的老大难问题。特别是小学低年级段,学生知识量少,特别是认字少,提起写作文,很多学生立刻表现出畏难情绪,总认为写作是非常枯燥、非常困难的事情。针对这一状况进行分析研究,要解决这个问题,就必须破解要有效解决存在学生心中的写作困惑。通过充分利用“说”这一最有效的方式的手段,破解了长期存在学生脑海中的两大困惑,学生为了准确表达,就会主动去积累词语、优美句子、
摘 要:兴趣是促进学生主动学习的重要动力源泉。在小学数学课程的教学过程中,通过采取多元化的教学策略来培养小学生的学习兴趣,能够有效调动起小学生的学习欲望。本文通过具体论述小学数学学习兴趣培养的策略,旨在为强化小学生的数学学习水平提供可参考的资料。关键词:小学; 数学; 学习兴趣中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)2-0