【摘 要】
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<正>当前,依托传统技术装备的高中文言文教学,赏析语言欠清晰,语言表述缺失层次感和文言文独有的美感,文本品悟不到位。如此学习文言文,情境学习缺席,思维发散缺席,学习效果
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<正>当前,依托传统技术装备的高中文言文教学,赏析语言欠清晰,语言表述缺失层次感和文言文独有的美感,文本品悟不到位。如此学习文言文,情境学习缺席,思维发散缺席,学习效果也就可想而知了。高中文言文教学要彻底去除以上"顽疾",就应借助电子白板,愉悦学习,快乐探究。笔者现就运用白板助力高中文言文教学的实际,说一说自己的一些具体实践和体会。一、形象对比,关注文言语言传统的文言文学习课堂,教师遵循"文白一一对
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