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随着我国小学语文课程教学改革的不断推进与发展，已经取得了显著成效，但是学生的主体作用依然没能得到有效的发挥。“学进去，讲出来”，也就是“学讲计划”是当前积极推行的一种新的教学模式，它强调的是学生课堂中的主体地位，通过学生小组之间的自主学习、互相学习、讨论学习等，把自己所学的知识，讲出来。这种教学模式给小学语文课堂教学提供了很好的发展方向。如何在小学语文课堂上使用和推广“学讲计划”是当前小学语文教育工作者都该思考的问题。