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初中语文阅读教学注重阅读文本的感悟和收获,突出广泛而自主的大量阅读,体现多个视角的阅读技巧,以培养学生良好持久的阅读习惯为目的。以“多元智能理论”观察,为发掘学生的“内省智能”,教学中必须设疑。
初中语文阅读教学设疑“四法”
【摘 要】
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初中语文阅读教学注重阅读文本的感悟和收获,突出广泛而自主的大量阅读,体现多个视角的阅读技巧,以培养学生良好持久的阅读习惯为目的。以“多元智能理论”观察,为发掘学生的
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年25期
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