【摘 要】
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<正>文本是重要的课程资源,小练笔是"读写结合"的最有效的载体,阅读教学应充分利用小练笔这一独特的形式,为学生综合语文素养的提升"奠基"。好的练笔,从中可看出学生是在语境
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<正>文本是重要的课程资源,小练笔是"读写结合"的最有效的载体,阅读教学应充分利用小练笔这一独特的形式,为学生综合语文素养的提升"奠基"。好的练笔,从中可看出学生是在语境中学习课文,练笔归纳了自己的思维、想象、情感等。他们对课文、语言的理解更加透彻,因而能比较迅捷地加以表达,学生的独立性、积极性得到发挥,在运用语言的过程中自然而然地提高了阅读习作能力。一、练在语言经典处,模仿文本思真谛
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