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河北省实施高中新课程以来,针对教师专业化发展,我们做了两次问卷调查,发现了一些问题,就此进行了思考,提出了一些对策与建议,希望对高中教师专业化发展能有所促进。
对河北省高中教师专业化发展的两次调查与思考
【摘 要】
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河北省实施高中新课程以来,针对教师专业化发展,我们做了两次问卷调查,发现了一些问题,就此进行了思考,提出了一些对策与建议,希望对高中教师专业化发展能有所促进。
【机 构】
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河北省教育科学研究所,保定市教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2013年10期
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