【摘 要】
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<正>"同课异构"因其鲜明的"比较"优势,深得各级教学研究部门的青睐,成为开展教学研究及各级评课活动的重要手段。在这样的活动中,听课教师时常从激趣启思的情境导入、巧妙艺
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<正>"同课异构"因其鲜明的"比较"优势,深得各级教学研究部门的青睐,成为开展教学研究及各级评课活动的重要手段。在这样的活动中,听课教师时常从激趣启思的情境导入、巧妙艺术的材料处理、新颖独特的教学方法、注重思维的教学过程、高屋建瓴的归纳总结中获得启发,产生教学的灵动。但也有教师认为,大量的同课异构,无论是教学内容的选择、内容的组织结构,还是教学方法的应用,
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