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数学课堂不再是过去的教师“一言堂”,教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作、努力探研,充分发挥教师的主导作用,真正地把学生解放出来,使学生真正成为课堂上的主人.
浅谈如何提高初中数学课堂教学情感
【摘 要】
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数学课堂不再是过去的教师“一言堂”,教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作、努力探研,充分发挥教师的主导作用,真正地把学生解放出来,使学生真
【机 构】
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河北省邯郸市第十四中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年5期
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