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<正>新课程数学教材中的图(表)文应用题,无论在内容上,还是在形式上,都比以前多且全面,正因为如此,也给许多教师的教学带来了新的挑战。我在听数学课时,常常发现有的教师只是就题论题,直奔结果,完成教学
图文应用题教学“说到”才能“做到”
【摘 要】
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<正>新课程数学教材中的图(表)文应用题,无论在内容上,还是在形式上,都比以前多且全面,正因为如此,也给许多教师的教学带来了新的挑战。我在听数学课时,常常发现有的教师只是
【机 构】
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江苏丹阳市正则实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年17期
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