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高校普遍存在＂重科研、轻本科教学＂的现象,严重制约着高校的内涵式发展。高校要走内涵式发展之路,应鼓励教授承担本科教学。这不仅有利于本科生素质的全面提高、师资队伍的建设,也有利于学科发展。教师评价指标、课时补贴、管理制度等因素会影响教授承担本科教学的积极性。为更好地落实＂教授上讲台＂制度,应建立相关的惩戒与鼓励制度和措施。