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近年来,随着学术界对学习本质的认识不断深入,情境学习作为学习科学研究中的重要内容之一,理论和实践研究的快速发展推动了现代学校教育的变革。情境学习的研究核心主要有以下三点:学校学习和日常生活学习、学徒制及实践共同体与学习共同体。通过对情景学习理论的研究,启发教师转变角色、努力维持共同体内的稳定及认清“参与”的含义,从而更好地服务于课堂教学。