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【摘要】邓公南巡标志着我国改革开放的开始，改革开放这几十年是社会蓬勃发展的阶段，是信息化、智能化快速发展的阶段，同时也是教育进步最快的阶段。中国音乐学正是在这一时期开始大肆发展。不仅强大了这一学科的专业素质，同时提高了该领域的学术成果，扩大了这一领域的学术影响。但是，中国音乐学的发展过快，其中存在诸多问题。因此，为了中国音乐学能更好地发展，我国相关学者应当明确目前应当如何做才能解决现今存在的问题，积极吸收外来音乐文化，在此基础上融合创新，使音乐学这一专业朝着多元化的方向发展，构建完美的教育体系。
【关键词】科学发展观;教育体制;音乐学
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
时代在发展，社会在变化，改革开放的年代是我国改头换面的时代，在这个百家争鸣的时代，中国音乐学也有了进一步的进展。从整体上来看，中国音乐学对我国人民的影响并不是很大，因此，应当多多吸收外来文化，以“取其精华，弃其糟粕”的眼光对待外来音乐文化，同时，需要承认的是，中国音乐学对于音乐生活没有产生巨大的影响力。这点实则与我国传统文化有直接关系。中国人在意识上对音乐的看法还过于低俗，甚至可以说是俗不可耐。在这种条件下，我国音乐学应当如何发展是非常值得思考的一个问题。笔者与音乐学之间有诸多联系，未来也是其中的一份子，对于此种情况痛心疾首。因此，对于我国音乐学的目前状态以及未来展望提出了自身看法，希望能对日后相关学者研究有一定帮助，促进我国音乐学的影响力，提高国人审美。
一、音乐学四十年发展成就
改革开放促进了我国的经济发展，同时也让我国教育行业有了新的发展空间，从历史的角度来看，中国音乐学在这一段历程中所取得的成绩值得肯定。而我国音乐学的发展主要有四点须重点论述。
（一）学科自主意识增强
学科自主是在不依附该学科以及理论的基础上所获得的自主性价值意义，对于目前的中国来讲，在精神上，改革开放这一政策的实施给予了一定的支持。在“解放思想，实事求是”的思想之下，我国本身所固有的自尊、自信逐渐回归本质。在音乐学这一学科方面，在20世纪80年代之后，曾经所提出的理论服务于实践，服务于创作的思想逐渐被众人所遗忘。音乐学这一艺术理论科目的自我价值以及定位逐渐明确，并且，这一定位也得到了社会众多学者以及相关学术界的认同。
（二）学科队伍力量增长
中国在发展过程中，中国人自主学习意识不断增强，随之，中国音乐学的规模以及人数也在不断扩大，从而让这一学科整体进步。在还未确立改革开放那一段时间，中国所有音乐学院中，仅仅只有中央音乐学院设置音乐学这一科系，1980年之后，我国其余几大音乐学院均创办音乐学科系。在这一过程中，推动了音乐学专业本、硕人才的发展，推动了专业性质的提高。随后，各大师范类院校、艺术学院也开始建立音乐学这一专业，并将专业力量壮大。到了21世纪之后，在中国教育蓬勃发展的时期，音乐学类的研究生、本科生数量不断增长，众多学院均获得了音乐学方向博士学位授予资格。如哈尔滨师范大学音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、南京艺术学院等。
（三）学术成果积累量增多
队伍力量的壮大让学术成果也普遍增多，相关的出刊物也逐渐朝着多样化的方向发展。在新时代背景下，音乐学专业相关文献已经有了一个质的飞跃，同时，质量也普遍增高。如上海音乐学院与中央音乐学院这两大音院先后创办了出版社，通过自身优良的专业性，为学术研究提供了大量的参考文献，方便了相关人员参考。而这两大学院派的行动，也让众多老牌音乐出版社开始行动。在最近几年，我国的学术研究课题已经在朝着多样性、多元化的方向发展，而这一动作也推动了学术成果的发表以及出版。
（四）学术影响辐射增大
改革开放让中国音乐学的自身建设不断加强，音乐学学术问题在音乐相关研究人员的眼中受到重视，并且开始逐渐渗透到公众意识当中。除了讨论学科问题之外，还对流行音乐与新潮音乐之间的文化意义以及价值定位方面产生了争议，20世纪90年代，我国音乐的发展十分精彩，相互辩论，而这些均是在音乐学家的参与以及主导下进行的，在业内引起了广泛关注。21世纪之后，我国民族音乐学受到重视，开始发展，同时也受到了非物质文化遗产保护以及原生态音乐等理念的影响，让中国音乐文化走向了新的发展阶段。可见，音乐学在中国的影响正在不断扩大。
二、当下音乐学中所存在的问题
现今的中国社会环境正在不断改善，人们的精神物质文化水平显著提高，使音乐文化进一步发展。但是，我国音乐学的发展还是有一些问题需要解决。
（一）现今的音乐学与目前的时代发展还有众多无法匹配的地方
因为我国传统文化以及社会构建等原因使音乐学在现今的时代背景之下转型十分艰难，目前，中国的音乐生活、音乐意识都相当混乱。中国具备一定的特点，不同于其他国家，由于历史背景以及环境的差异使中国音乐学的转型之路难上加难。
（二）我国的音乐学在对外音乐文化学习方面不足，对于新的理念、知识吸收又不够
这种情况就造成学科在发展过程中产生滞后性。这一点与其他艺术类学科或是人文社会科学等相比就有一定的差距。这一点还需要从20世纪80年代之后说起，我国的人文社会学科在那一时期基本上在消化西方文化，同时在不断地推动学科知识发展。但是，反观中国音乐学，由于相关人员外语能力偏弱，同时相关人员对此也不是十分重视，因此，在发展的过程中一味地吸收西方外来文化，在吸收的过程中不懂消化，使音乐学的发展产生了负面影响，在学术高度以及视野上均受到了严重的限制。
（三）内部知识零散化也是目前我国音乐学界的主要现象
我国现在在学科方面强调“专业化”，这其中现象以及原因应当引起深思。比方说，我国古代音乐史与现代音乐史之间本质就是不同，因此，比较难以打通，而中西方音乐史又因为在性质上有很大差别，因此，众多学者无法达到两者皆可。而在音乐教学上，将复调、和声、曲式、配器分隔开来，从没想过如何才能让这些技术融合，交叉适用。如今社会上想要找出中西贯通、博古通今的综合人才已经成为了奢望，不知道在如今科目细分的今天，这种模式还会持续到何日。
（四）中国音乐学在学统上也面临着众多压力
目前，我国音乐学的内部在构架上还没有完全梳理清楚，同时，我国高等教育发展极快，而各大高校在人员配备、课程设置以及培养模式等方面还是无法满足学生的需求，导致产生负面效应。当然，这类问题不仅仅出现在音乐学这一专业上，其余专业也会常常听到如何如何。因为音乐学这门学科是在教育以及培养当中才能体现其本质，而各个阶段的教学又有一定的不同，但是，受到了条件限制，没有办法去整合一套合理的发展方式。因此，音乐学相关学者以及相关院校对于此种情况应当加大力度，长期对该类问题进行整合。
三、结束语
中国在漫长的发展过程中，音乐学专业的发展有众多成果，但是，快速的发展一定会导致某一阶段停滞不前，现今的阶段就是停滞不前的阶段，对于相关专业人员来讲，仅凭一己之力是无法完成这类庞大的工程。因此，需要社会各界的共同努力，积极吸收本土文化以及外来文化，将其精细加工，以为己用，才能让我国的精神文化进一步提高，才能促使我国音乐学专业更好的发展。
参考文献
[1]韩锺恩.还是“在自己的葡萄树下和无花果树下……”──中国音乐学家在当下人文处境中何以重建人文启蒙话语[J].中国音乐学，1994（2）：105-108.
[2]刘丹霓.中国音乐生活的现状反思与未来愿景——“2014上海·音乐评论与中国当前演出业态发展前沿论坛”综述[J].人民音乐，2014（9）.
[3]吴跃华.从三本书窥改革开放以來音乐教育哲学的发展理路——从“《当代音乐教育哲学论稿》的‘第一’说”谈起[J].中国音乐，2015（1）：93-98.
【关键词】科学发展观;教育体制;音乐学
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
时代在发展，社会在变化，改革开放的年代是我国改头换面的时代，在这个百家争鸣的时代，中国音乐学也有了进一步的进展。从整体上来看，中国音乐学对我国人民的影响并不是很大，因此，应当多多吸收外来文化，以“取其精华，弃其糟粕”的眼光对待外来音乐文化，同时，需要承认的是，中国音乐学对于音乐生活没有产生巨大的影响力。这点实则与我国传统文化有直接关系。中国人在意识上对音乐的看法还过于低俗，甚至可以说是俗不可耐。在这种条件下，我国音乐学应当如何发展是非常值得思考的一个问题。笔者与音乐学之间有诸多联系，未来也是其中的一份子，对于此种情况痛心疾首。因此，对于我国音乐学的目前状态以及未来展望提出了自身看法，希望能对日后相关学者研究有一定帮助，促进我国音乐学的影响力，提高国人审美。
一、音乐学四十年发展成就
改革开放促进了我国的经济发展，同时也让我国教育行业有了新的发展空间，从历史的角度来看，中国音乐学在这一段历程中所取得的成绩值得肯定。而我国音乐学的发展主要有四点须重点论述。
（一）学科自主意识增强
学科自主是在不依附该学科以及理论的基础上所获得的自主性价值意义，对于目前的中国来讲，在精神上，改革开放这一政策的实施给予了一定的支持。在“解放思想，实事求是”的思想之下，我国本身所固有的自尊、自信逐渐回归本质。在音乐学这一学科方面，在20世纪80年代之后，曾经所提出的理论服务于实践，服务于创作的思想逐渐被众人所遗忘。音乐学这一艺术理论科目的自我价值以及定位逐渐明确，并且，这一定位也得到了社会众多学者以及相关学术界的认同。
（二）学科队伍力量增长
中国在发展过程中，中国人自主学习意识不断增强，随之，中国音乐学的规模以及人数也在不断扩大，从而让这一学科整体进步。在还未确立改革开放那一段时间，中国所有音乐学院中，仅仅只有中央音乐学院设置音乐学这一科系，1980年之后，我国其余几大音乐学院均创办音乐学科系。在这一过程中，推动了音乐学专业本、硕人才的发展，推动了专业性质的提高。随后，各大师范类院校、艺术学院也开始建立音乐学这一专业，并将专业力量壮大。到了21世纪之后，在中国教育蓬勃发展的时期，音乐学类的研究生、本科生数量不断增长，众多学院均获得了音乐学方向博士学位授予资格。如哈尔滨师范大学音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、南京艺术学院等。
（三）学术成果积累量增多
队伍力量的壮大让学术成果也普遍增多，相关的出刊物也逐渐朝着多样化的方向发展。在新时代背景下，音乐学专业相关文献已经有了一个质的飞跃，同时，质量也普遍增高。如上海音乐学院与中央音乐学院这两大音院先后创办了出版社，通过自身优良的专业性，为学术研究提供了大量的参考文献，方便了相关人员参考。而这两大学院派的行动，也让众多老牌音乐出版社开始行动。在最近几年，我国的学术研究课题已经在朝着多样性、多元化的方向发展，而这一动作也推动了学术成果的发表以及出版。
（四）学术影响辐射增大
改革开放让中国音乐学的自身建设不断加强，音乐学学术问题在音乐相关研究人员的眼中受到重视，并且开始逐渐渗透到公众意识当中。除了讨论学科问题之外，还对流行音乐与新潮音乐之间的文化意义以及价值定位方面产生了争议，20世纪90年代，我国音乐的发展十分精彩，相互辩论，而这些均是在音乐学家的参与以及主导下进行的，在业内引起了广泛关注。21世纪之后，我国民族音乐学受到重视，开始发展，同时也受到了非物质文化遗产保护以及原生态音乐等理念的影响，让中国音乐文化走向了新的发展阶段。可见，音乐学在中国的影响正在不断扩大。
二、当下音乐学中所存在的问题
现今的中国社会环境正在不断改善，人们的精神物质文化水平显著提高，使音乐文化进一步发展。但是，我国音乐学的发展还是有一些问题需要解决。
（一）现今的音乐学与目前的时代发展还有众多无法匹配的地方
因为我国传统文化以及社会构建等原因使音乐学在现今的时代背景之下转型十分艰难，目前，中国的音乐生活、音乐意识都相当混乱。中国具备一定的特点，不同于其他国家，由于历史背景以及环境的差异使中国音乐学的转型之路难上加难。
（二）我国的音乐学在对外音乐文化学习方面不足，对于新的理念、知识吸收又不够
这种情况就造成学科在发展过程中产生滞后性。这一点与其他艺术类学科或是人文社会科学等相比就有一定的差距。这一点还需要从20世纪80年代之后说起，我国的人文社会学科在那一时期基本上在消化西方文化，同时在不断地推动学科知识发展。但是，反观中国音乐学，由于相关人员外语能力偏弱，同时相关人员对此也不是十分重视，因此，在发展的过程中一味地吸收西方外来文化，在吸收的过程中不懂消化，使音乐学的发展产生了负面影响，在学术高度以及视野上均受到了严重的限制。
（三）内部知识零散化也是目前我国音乐学界的主要现象
我国现在在学科方面强调“专业化”，这其中现象以及原因应当引起深思。比方说，我国古代音乐史与现代音乐史之间本质就是不同，因此，比较难以打通，而中西方音乐史又因为在性质上有很大差别，因此，众多学者无法达到两者皆可。而在音乐教学上，将复调、和声、曲式、配器分隔开来，从没想过如何才能让这些技术融合，交叉适用。如今社会上想要找出中西贯通、博古通今的综合人才已经成为了奢望，不知道在如今科目细分的今天，这种模式还会持续到何日。
（四）中国音乐学在学统上也面临着众多压力
目前，我国音乐学的内部在构架上还没有完全梳理清楚，同时，我国高等教育发展极快，而各大高校在人员配备、课程设置以及培养模式等方面还是无法满足学生的需求，导致产生负面效应。当然，这类问题不仅仅出现在音乐学这一专业上，其余专业也会常常听到如何如何。因为音乐学这门学科是在教育以及培养当中才能体现其本质，而各个阶段的教学又有一定的不同，但是，受到了条件限制，没有办法去整合一套合理的发展方式。因此，音乐学相关学者以及相关院校对于此种情况应当加大力度，长期对该类问题进行整合。
三、结束语
中国在漫长的发展过程中，音乐学专业的发展有众多成果，但是，快速的发展一定会导致某一阶段停滞不前，现今的阶段就是停滞不前的阶段，对于相关专业人员来讲，仅凭一己之力是无法完成这类庞大的工程。因此，需要社会各界的共同努力，积极吸收本土文化以及外来文化，将其精细加工，以为己用，才能让我国的精神文化进一步提高，才能促使我国音乐学专业更好的发展。
参考文献
[1]韩锺恩.还是“在自己的葡萄树下和无花果树下……”──中国音乐学家在当下人文处境中何以重建人文启蒙话语[J].中国音乐学，1994（2）：105-108.
[2]刘丹霓.中国音乐生活的现状反思与未来愿景——“2014上海·音乐评论与中国当前演出业态发展前沿论坛”综述[J].人民音乐，2014（9）.
[3]吴跃华.从三本书窥改革开放以來音乐教育哲学的发展理路——从“《当代音乐教育哲学论稿》的‘第一’说”谈起[J].中国音乐，2015（1）：93-98.