论文部分内容阅读
新课程对计算教学进行了大幅度的改革,对计算教学的价值观重新定位,重视数的概念教学,提倡算法多样化,减少了单纯性的技能性训练重视培养学生的应用意识,但在计算教学这一部分的力度却减弱了,导致学生在计算过程中,经常会出现很多方面的错误.在实施新课程的过程中,教师重视了学生的动手实践、相互合作的能力。