论文部分内容阅读
推土机的自动控制技术
【出 处】
：
世界采矿快报
【发表日期】
：
1994年21期
其他文献
笔者认为创设情境教学方法在小学语文教学过程中的运用，能够给学生带来一种身临其境的感觉，提高了学生的积极性，改变了传统教师灌输式的教学理念。这不仅培养了学生的学习能力，提高学习的效果，还对学生的身心健康具有影响。目前，小学语文教学中存在一些问题，需要教师时刻注意，从而培养学生自主学习能力。 1.小学语文教学中存在的问题。 1.1忽略了学生的主体地位。 目前，在小学语文教学课堂中，教师只是采用传
遗传部分是高中生物教学中的重点内容和难点内容，也是每年高考的必考内容，很多同学都怕做遗传题，所以导致这方面丢分现象比较严重。我们知道遗传题是有规律的，一个题目往往也有多
以榅桲组培苗为实验材料,采用不同质量分数的NaCl和Na2SO4处理后,观察盐胁迫对其生理生化指标的影响.结果表明：榅桲组培苗萌芽率、增殖倍数和平均株高均随2种盐质量分数的增大
随着网络媒体的普及，语文老师上课非常喜欢用一张张精美的图片、一段段生动的视频……每一堂公开课，总要花上几小时甚至数十小时收集资料，做课件。一次教研活动往往把执教老师、
Ca2＋作为第二信使参与了植物生长和发育过程的调控,不同生物和非生物胁迫信号均可诱导胞内Ca2＋变化。对Ca2＋在信号转导作用中的认识主要来自于细胞内Ca2＋浓度测定。水母发光蛋白
所谓“智慧”是指机智解决问题的综合素养。智慧语文的课堂应充满文化气息，文而不野，趣而不俗，要有书卷气，要有翰墨香。智慧型教师要注重文化积累，要有文化品味。教育智慧体现为一种好的教育品质、状态和境界。它是教育的自由、和谐、开放和创造的一种状态，教育智慧尊重个性、生命、幸福，它充盘于教育天地之间，渗透于教育目的、价值、过程、管理和环境的各个方面。 一、智慧在“学”中 没有人一生下来就注定成
利用0、1、2、4、8 mg/L平阳霉素（PYM）对小菊品种‘意大利红’、‘银星’离体培养的叶片和茎段进行诱变处理20d后,再转移到不添加PYM的培养基中进行愈伤组织的诱导和分化.结果
以塔里木沙拐枣（Calligonum roborovskii A.Los.）果实形态特征为研究对象,应用方差分析法,对同一居群单株内与单株间果实形态性状变异情况及果实性状间的相关性进行了分析研究