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<正>语文教学提倡“精讲”如果把“精”字理解为“精要”的话,那么,抓文题,抓首句,抓“文眼”,理清情咏,理明情理,就是精讲的一条重要途径,又是事培养学生整体阅读能力的有效方法,能收到事半功倍之效。
语文导读课中的“三抓”“二理”刍议
【摘 要】
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<正>语文教学提倡“精讲”如果把“精”字理解为“精要”的话,那么,抓文题,抓首句,抓“文眼”,理清情咏,理明情理,就是精讲的一条重要途径,又是事培养学生整体阅读能力的有效
【出 处】
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玉溪师专学报
【发表日期】
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1988年5期
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