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认知语言学的概念整合理论认为，语言行为是把来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动。大学英语翻译教学长期游离于英语课堂听、说、读、写训练的边缘。翻译作为跨语际的实践可以贯穿英语学习的全过程，并且对提高大学生英语综合应用能力有至关重要的作用。概念整合理论可以为大学英语翻译教学提供新思路。
概念整合理论建构下的大学英语翻译教学
【摘 要】
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认知语言学的概念整合理论认为，语言行为是把来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动。大学英语翻译教学长期游离于英语课堂听、说、读、写训练的边缘。翻译作为跨语际
【机 构】
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河北工业大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2013年17期
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