【摘 要】
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本文采用实施课堂问卷及课后访谈的方法对高职院校非英语专业学生的英语学习现状及影响英语课堂学习兴趣的因素进行研究分析。研究结果显示:大多数高职学生在高考后英语学习
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本文采用实施课堂问卷及课后访谈的方法对高职院校非英语专业学生的英语学习现状及影响英语课堂学习兴趣的因素进行研究分析。研究结果显示:大多数高职学生在高考后英语学习的动机有误,兴趣不浓,导致课堂英语学习效果较差,英语应用能力水平偏低。在影响高职学生学习英语的诸多影响因素中,学生对英语学习的认识有误、高职英语课堂教学模式的单一化是主要原因,所以有必要对课堂教学模式进行改革,以改善当前的高职英语课堂教学的效果。
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