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以影视英语视听说课程为例,提出大学英语拓展课所选用的教材内容需要适合不同层次学生的英语学习需求,教师授课的教学内容应与学生需求保持动态平衡。
大学英语拓展课教学内容与学生需求的动态平衡——以影视英语视听说课程为例
【摘 要】
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以影视英语视听说课程为例,提出大学英语拓展课所选用的教材内容需要适合不同层次学生的英语学习需求,教师授课的教学内容应与学生需求保持动态平衡。
【机 构】
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湛江师范学院外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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湛江师范学院人文社会科学研究青年项目(QW0909)
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