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当前我国教师培训事业也存在着供给侧和需求侧不匹配的结构性矛盾,表现为供给端产量过剩、需求端关注过度的矛盾。调研结果显示,目前教师迫切需要的是教学技能和现代教育技术,最希望的是提升教育创新能力等。建议:推进制度供给;升级培训服务要素;调整资源配置。
基于供给侧结构性改革的教师培训工作实践探索——以长春市数学骨干教师培训为例
【摘 要】
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当前我国教师培训事业也存在着供给侧和需求侧不匹配的结构性矛盾,表现为供给端产量过剩、需求端关注过度的矛盾。调研结果显示,目前教师迫切需要的是教学技能和现代教育技术
【机 构】
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长春教育学院,长春市第四十五中学
【出 处】
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西部学刊
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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2017年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“初中生数学核心素养培养途径研究”(课题批准号:GH171201)的研究成果
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