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针对目前高职专业英语教学中普遍存在的“重翻译，轻语法”的现象，结合教学实践中发现的高职物流学生普遍因英语基础薄弱，语法分析能力差造成其专业英语自学能力不够，从而影响深度学习能力和可持续发展能力的现象。文章通过深入分析物流专业英语词法、句法“四个多”的特点，论述了高职物流专业英语在课堂教学中融合语法教学的必要性和基本方法。