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电脑技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术。中小学电脑是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的基础教育，是培养学生面向未来，提高科学文化素质的重要途径。在多年的电脑教学实践中，我们深深体会到只有提高认识，积极探索，大胆实践，才能在提高学生科学文化水平和整体素质上取得良好的效果。随着现代远程教育技术的普及和信息化时代的来临，电脑技术已日益受到人们的重视，作为基础教育开设的信息技术也受到学生的亲睐，结合平时电脑教学谈谈自己粗浅的认识。
一、电脑教育是素质教育的重要环节
我校从开展电脑教育以来，经过多年的实践，我深感中学电脑教育具有深远的意义和广阔的前景，已成为中学教育不可分割的一部分，是中学素质教育的重要组成部分，是科学发展的趋势。前些年，人们将着眼点放在应试教育上，现代教育的实践证明，学生身心的全面发展，应坚持德育、智育、体育、美育、劳动技能等的全面发展，因此，中学电脑教育首先要提高认识，要认识到中学电脑教育的重要性和必要性，是培养二十一世纪建设高素质人才不可缺少的一环，才能抓住机遇，以高度的责任感，把中学电脑教育落实到实处。
二、电脑教育的教材应以体现素质教育为纲
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 为了实现这一目标和素质教育的需要，用什么样的教材是首先遇到的问题。电脑教育有基础性，时代性和针对性。目前由于全国各地经济、教育的发展不平衡，国家教委对中学的电脑教育还没有制定一套完整的教材和教学纲要。电脑教材应能提高学生的电脑知识，实际操作能力和软件的应用能力，以适应社会发展的需要，提高学生的素质为纲。因此电脑教学中，我们按照我校学生的特点和实践的经验选择教材，并在教学中注意对教材的补充。让学生掌握更新的、更完备的知识。
三、技能培养是提高学生素质的重要内容
学生非常喜爱电脑课程，特别是对上机操作愿望非常强烈，但有些学生上机可只是想玩游戏，不踏踏实实做基础训练。在教学中我们始终把知识的学习与基本技能的培养相结合，加强对基本功的训练，为以后的学习打下牢固的基础。
键盘和鼠标是人和电脑联系的桥梁。掌握键盘指法是学习电脑的第一步，也是一种一朝学会终身收益的基本技能。在键盘练习中，我们要求学生一定按指法规范地练习，尽量盲打，逐渐提高击键的准确性和速度。为了使键盘练习不枯燥，我们使用了《CAI》、《五笔直通车》《金山打字通》等指法练习软件，使学生在轻松有趣的气氛中掌握击键技巧。
掌握系统操作、中文输入法及文字处理软件是教学重点，是学生实际应用能力的训练。中文输入的方法很多，针对学生对汉字拼音比较熟悉的特点，首先在学生中普及全拼输入法。对于不同层次，不同需求的学生采用分层教学的方式，利用《五笔高手速成》等教学软件给部分学生讲授“五笔字型”输入法。经过练习，一般学生都能熟练地掌握中文输入法，word文字处理软件进行文字编辑，表格制作、处理等基本功能。
02届毕业生王XX在贺卡中写到：“感谢您，是您让我能够比别人更快地掌握电脑教程，让我面对“方头大脑的电脑时不至于茫然。”。电脑教育的确是提高学生素质的有效手段之一。
四、提高课堂教学质量是培养跨世纪人才的重要保证
在电脑学习中，学生对许多知识和概念感到很抽象，难于理解，因而轻理论，重操作。我们着眼于学生整体素质的提高，在教学中注意发挥教师的主导作用，把抽象的概念形象化、具体化。如讲解DOS目录是树型结构，目录好比树枝，文件好比树叶，查找文件从根开始，经树枝，到树叶，这就是路径。以联想、比喻方式将电脑知识与生活中的一些事物联系，学生就比较容易接受和掌握。利用启发式方法，在课堂教学中注意调动学生的积极性和主观能动性，充分发挥学生的创造思维活动。学生对电脑绘图很有兴趣，在讲解BASIC程序绘图是，要求学生想办法让秒针、分针、时针能够走动，同学们拓宽思路，想办法绘制出活动的时钟，同时编程能力有了很大提高。多年电脑教学的经验证明，课堂教学必须立足培养学生的创造能力，充分发挥学生的特长，培养学生的兴趣和信心，才能进一步提高教学质量。
五.抓电脑竞赛，是提高学生素质的有效途径之一
開展学科竞赛，由普及到提高，不仅调动教师的教学积极性，也能提高学生学习的主动性。电脑知识竞赛涉及的知识面更广、更深，这就要求学生掌握更多的知识，具有较强的电脑应用能力和编程能力。
我们通过组织电脑兴趣小组，举办竞赛辅导讲座，并且针对每个学生的自身素质，学习的电脑语言等，采取分层教学、分类教学、集体辅导和个别辅导相结合的方法，是学生的能力都有较大的提高。他们的逻辑思维能力，抽象思维能力较强，在省、市中学生电脑竞赛中取得优异成绩。电脑竞赛由普及到提高，由点到面促进了学校的电脑教育，提高了学生的素质。
六.建设高素质的教师队伍，是电脑教育健康发展的前提
学生是主体，教师是主导。建设高素质的教师队伍，是电脑教育健康发展的前提和关键。教师的素质总的来说包括两个方面内容：一是思想观念方面。很多电脑教师兼负教学和机房管理于一身，还要进行竞赛辅导，与其它学科教师相比工作量大，但待遇差，这在一定程度上挫伤了电脑教师的积极性。电脑教师要提高认识，充分认识到电脑教育和素质教育的关系，认识到其重要性和必要性，认识到自己的责任。二是知识技能方面。电脑教师不同于其它学科的教师。由于电脑技术迅猛发展，电脑教师的知识要不断更新。电脑教师要不断关注自己知识的提高，不断充实自己，不断接受新知识，坚持积累，多观察察，多思考，多探索，才能在电脑教学中处于主动地位， 才能适应时代的发展。
一、电脑教育是素质教育的重要环节
我校从开展电脑教育以来，经过多年的实践，我深感中学电脑教育具有深远的意义和广阔的前景，已成为中学教育不可分割的一部分，是中学素质教育的重要组成部分，是科学发展的趋势。前些年，人们将着眼点放在应试教育上，现代教育的实践证明，学生身心的全面发展，应坚持德育、智育、体育、美育、劳动技能等的全面发展，因此，中学电脑教育首先要提高认识，要认识到中学电脑教育的重要性和必要性，是培养二十一世纪建设高素质人才不可缺少的一环，才能抓住机遇，以高度的责任感，把中学电脑教育落实到实处。
二、电脑教育的教材应以体现素质教育为纲
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 为了实现这一目标和素质教育的需要，用什么样的教材是首先遇到的问题。电脑教育有基础性，时代性和针对性。目前由于全国各地经济、教育的发展不平衡，国家教委对中学的电脑教育还没有制定一套完整的教材和教学纲要。电脑教材应能提高学生的电脑知识，实际操作能力和软件的应用能力，以适应社会发展的需要，提高学生的素质为纲。因此电脑教学中，我们按照我校学生的特点和实践的经验选择教材，并在教学中注意对教材的补充。让学生掌握更新的、更完备的知识。
三、技能培养是提高学生素质的重要内容
学生非常喜爱电脑课程，特别是对上机操作愿望非常强烈，但有些学生上机可只是想玩游戏，不踏踏实实做基础训练。在教学中我们始终把知识的学习与基本技能的培养相结合，加强对基本功的训练，为以后的学习打下牢固的基础。
键盘和鼠标是人和电脑联系的桥梁。掌握键盘指法是学习电脑的第一步，也是一种一朝学会终身收益的基本技能。在键盘练习中，我们要求学生一定按指法规范地练习，尽量盲打，逐渐提高击键的准确性和速度。为了使键盘练习不枯燥，我们使用了《CAI》、《五笔直通车》《金山打字通》等指法练习软件，使学生在轻松有趣的气氛中掌握击键技巧。
掌握系统操作、中文输入法及文字处理软件是教学重点，是学生实际应用能力的训练。中文输入的方法很多，针对学生对汉字拼音比较熟悉的特点，首先在学生中普及全拼输入法。对于不同层次，不同需求的学生采用分层教学的方式，利用《五笔高手速成》等教学软件给部分学生讲授“五笔字型”输入法。经过练习，一般学生都能熟练地掌握中文输入法，word文字处理软件进行文字编辑，表格制作、处理等基本功能。
02届毕业生王XX在贺卡中写到：“感谢您，是您让我能够比别人更快地掌握电脑教程，让我面对“方头大脑的电脑时不至于茫然。”。电脑教育的确是提高学生素质的有效手段之一。
四、提高课堂教学质量是培养跨世纪人才的重要保证
在电脑学习中，学生对许多知识和概念感到很抽象，难于理解，因而轻理论，重操作。我们着眼于学生整体素质的提高，在教学中注意发挥教师的主导作用，把抽象的概念形象化、具体化。如讲解DOS目录是树型结构，目录好比树枝，文件好比树叶，查找文件从根开始，经树枝，到树叶，这就是路径。以联想、比喻方式将电脑知识与生活中的一些事物联系，学生就比较容易接受和掌握。利用启发式方法，在课堂教学中注意调动学生的积极性和主观能动性，充分发挥学生的创造思维活动。学生对电脑绘图很有兴趣，在讲解BASIC程序绘图是，要求学生想办法让秒针、分针、时针能够走动，同学们拓宽思路，想办法绘制出活动的时钟，同时编程能力有了很大提高。多年电脑教学的经验证明，课堂教学必须立足培养学生的创造能力，充分发挥学生的特长，培养学生的兴趣和信心，才能进一步提高教学质量。
五.抓电脑竞赛，是提高学生素质的有效途径之一
開展学科竞赛，由普及到提高，不仅调动教师的教学积极性，也能提高学生学习的主动性。电脑知识竞赛涉及的知识面更广、更深，这就要求学生掌握更多的知识，具有较强的电脑应用能力和编程能力。
我们通过组织电脑兴趣小组，举办竞赛辅导讲座，并且针对每个学生的自身素质，学习的电脑语言等，采取分层教学、分类教学、集体辅导和个别辅导相结合的方法，是学生的能力都有较大的提高。他们的逻辑思维能力，抽象思维能力较强，在省、市中学生电脑竞赛中取得优异成绩。电脑竞赛由普及到提高，由点到面促进了学校的电脑教育，提高了学生的素质。
六.建设高素质的教师队伍，是电脑教育健康发展的前提
学生是主体，教师是主导。建设高素质的教师队伍，是电脑教育健康发展的前提和关键。教师的素质总的来说包括两个方面内容：一是思想观念方面。很多电脑教师兼负教学和机房管理于一身，还要进行竞赛辅导，与其它学科教师相比工作量大，但待遇差，这在一定程度上挫伤了电脑教师的积极性。电脑教师要提高认识，充分认识到电脑教育和素质教育的关系，认识到其重要性和必要性，认识到自己的责任。二是知识技能方面。电脑教师不同于其它学科的教师。由于电脑技术迅猛发展，电脑教师的知识要不断更新。电脑教师要不断关注自己知识的提高，不断充实自己，不断接受新知识，坚持积累，多观察察，多思考，多探索，才能在电脑教学中处于主动地位， 才能适应时代的发展。