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英语新课程改革的目的之一是为了促进学生的实际语言听说技能。在教学过程中，不同的纠错方式和指导思想会产生截然不同的结果，因而会直接影响到学生的听说技能的发展。中学英语教师应该从应用语言学家关于“纠错”的研究中汲取理论知识，探究学生所犯的错误类型，采取适当的纠错方式，以促进课堂教学的改革，提高学生的英语表达能力，培养学生在英语学习中积极的情感态度。