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信息传播技术的发展,为应用写作的教学与学习带来很大便利,但其碎片化、娱乐化的文化特征为高校应用写作教学带了来新挑战。通过分析当前应用写作教学的现状,指出当前存在写作客体碎片化、写作能力衰退化、写作趣味庸俗化等问题,并提出解决应用写作教学难题的途径。
应用写作课程的问题及策略
【摘 要】
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信息传播技术的发展,为应用写作的教学与学习带来很大便利,但其碎片化、娱乐化的文化特征为高校应用写作教学带了来新挑战。通过分析当前应用写作教学的现状,指出当前存在写
【机 构】
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首都经济贸易大学文化与传播学院;
【出 处】
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新闻与写作
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:15YJCZH058);2015年度北京市社会科学基金青年项目(编号:15ZXC021);首都经济贸易大学“2014年度新入职青年教师科研启动基金项目”(编号:02091465730162)
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