因“一字之差”而导致语病的情形，在高考试题中频频出现，复习备考时应给予高度警惕。
　　
　　一、省略不当
　　
　　科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(2006年浙江卷)
　　省略了介词“与”字，造成了语病，可在“和”后加上介词“与”。
　　
　　二、搭配不当
　　
　　人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(2006年湖南卷)
　　关联词语“不只是……而是”搭配不当，只因多了一个“只”字；根据句间关系，可改为“不是……而是”。
　　
　　三、成分赘余
　　
　　各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。(2006年广东卷)
　　“上”字赘余，删去即可。
　　
　　四、成分残缺
　　
　　观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004年青海卷)
　　多了一个“对”字，致使主语残缺；可删掉“对”，让“法律水平”做主语。
　　
　　五、不合逻辑
　　
　　科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。(2005年江西卷)
　　“戴上伪科学的面具”怎么能反对科学呢?该句不合逻辑，只因多了一个“伪”字。
　　
　　六、句式杂糅
　　
　　如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。(2005年全国卷Ⅲ)
　　“如果……”表示假设语气，“当……时”表示陈述语气，两种语气怎能掺杂在一起呢?该句多了一个“时”字，犯了句式杂糅的毛病。
　　
　　(作者单位：陇南一中)