【摘 要】
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数学是小学素质教育中一门极其重要的课程,数学教材具有抽象性和理论性,由于小学生年龄较小,逻辑思维与分析能力相对薄弱,不能很好地理解数学教材中的重点内容和难点内容,教
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数学是小学素质教育中一门极其重要的课程,数学教材具有抽象性和理论性,由于小学生年龄较小,逻辑思维与分析能力相对薄弱,不能很好地理解数学教材中的重点内容和难点内容,教师针对这一问题需要加以重视,并结合新课程改革的标准进行分析,将教材与小学生的生活紧密连接,使小学生在实践中提高学习能力。因此,本文就生活化教学运用于小学数学课堂中对策进行分析,希望能够为教育工作者提供参考和借鉴,从而激发小学生学习数学课程的兴趣,培养小学生思维逻辑能力和分析能力。
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