【摘 要】
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当今社会,随着教育体制的不断变化,对高中化学的评价方式也从以往单一的以分取人,逐渐转变成为品行、能力、素质等多元化的评价。近年来,教育部也提出了对高中生的构建知识、
【基金项目】
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南通市教育科学规划“十三五”规划课题(GH2016147)
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当今社会,随着教育体制的不断变化,对高中化学的评价方式也从以往单一的以分取人,逐渐转变成为品行、能力、素质等多元化的评价。近年来,教育部也提出了对高中生的构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观,做进一步的培养。在化学课堂上教师应如何培养学生的核心素养并提升学生的能力呢?本文就是对高中化学课堂教学模式研究来作讨论。
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