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整体思想在立体几何教学中的探究与实践
整体思想在立体几何教学中的探究与实践
来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjkjlhj
【摘 要】
:
一、研究的背景与意义整体教育思潮开始于20世纪80年代末,是人类社会进步发展的结果。在国外,整体论(holism)是1926年哲学家斯马茨在其《整体论与进化》一书中提出的。1990年6
【作 者】
:
孟庆新
【机 构】
:
天津市第五十一中学
【出 处】
:
天津教育
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
几何教学
整体思想
整体论
教育思潮
全球教育
社会进步
整体结构
应试能力
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一、研究的背景与意义整体教育思潮开始于20世纪80年代末,是人类社会进步发展的结果。在国外,整体论(holism)是1926年哲学家斯马茨在其《整体论与进化》一书中提出的。1990年6月在美国芝加哥发表的关于整体教育的宣言大大地促使了全球教育的改革。1991年6月,
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