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传统的品德评价方式主要是一种教师评价，即只有教师才具有品德评价的权利，而学生则没有。让学生成为主动的自我评价者，就是要把品德评价的权利重新赋予学生，使学生成为品德评价的主体，进而参与到整个品德评价的过程中。本文通过分析学生品德自我评价的内涵及其实践意义，认为要想真正使学生成为主动的品德自我评价者，必须引导学生对自身的道德发展进行自我观察、自我反省、自我监督和自我矫正，最终实现自身的道德成长。