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选择合适的人称角度是我们在写作时应遵循的一项基本原则，简单地说，就是写作的时候，我们根据选定的素材，选择不同的人称角度进行写作，从而写出新颖、独特的作文。
一、习作要求
选择一个你熟知的人，完成一篇写人的作文。
二、病例检查
我的同桌梁晶晶
我的同桌叫梁晶晶。她喜欢踢球，是学校足球队的队员，平时练球特别刻苦。我很佩服她。
她身材中等，身板很结实，一双大眼睛明亮有神，薄薄的嘴唇能说会道。大家都喜欢亲切地叫她“小梁”。
一天早上，还不到6点半，我醒得早，就到球场去练球。还没走到球场边，我就远远看见小梁正在球场中央练习带球。我抱着足球跑过去，跟她打招呼：“小梁，没必要那么早就来练球吧，天才刚亮呢。”这时，我才发现她的球衣背部已经湿了一大片。她脚步没停，一边练一边说：“不行啊，离比赛没几天了，我要加紧练习，争取再提高点球技。”我点点头说：“那我也要加强练习才行。咱俩一起练吧！”小梁同意了。于是我当守门员，小梁练习射门。小梁射的第一颗球，速度并不快，我轻易地确定了来球的落点，向前一扑，把球稳稳地揽入怀中。我取笑她说：“你球技不行呀，要练多久才能打败对手呀？”她并不灰心，说：“勤能补拙，只要多练，我一定会有长进的。”她一次次地起脚射门，我一次次地扑球。渐渐地，她的球速变快了，好几次，我都确定不了落点。球又进网了，汗水浸湿了她的整件球衣，但汗水没有白费，小梁的射门技术有了明显的提高。7点半时，我们结束了练习，回教室去了。
小梁刻苦练球的身影深深地印在我的脑海中，她不甘落后、积极进取的精神时刻激励着我。小梁，你是好样的！
三、病因诊断
上面这篇作文，其实就写法来说并没有太大的问题，但从整体的角度和创新的角度来看，作文的内容和写法显得过于普通。因为大多数同学都是按照类似的写法去写作，所以这样的作文很难出彩。有没有什么好的思路，让自己的作文独具特色，在众多的作文中脱颖而出呢？
四、出示药方
我们平时接触到的素材，除了少数新颖的，其他大多数内容（事情）都是平凡和普通的。这个时候，我们可以尝试通过不同的人称角度，对素材进行创意改造。
药方一：巧用第一人称，以“我”为主角
我的自述
我，大大的眼睛闪烁着好奇的目光，仿佛要把整个世界都看透;我，灵动的身影展示着活泼的一面;我，生活中处处彰显爱心。我，尤为可爱！
爱看书的好孩子
每当看到有趣的图书时，我都会迫不及待、狼吞虎咽地“吃”下一页又一页的知识。因此，同学们都叫我“小书迷”。我多么渴望在知识的海洋里不停地漫游啊！看到这儿，一定有人说：看书怎么算可爱呢？我的回答是：我的可爱就是从一本本课外书中得来的，那些知识就像是我的“智慧果实”，教会我怎样成为一个美丽可爱的女孩！
乐于助人的小干部
在家里，我是妈妈眼中的乖乖女。在学校，我是同学们眼中对工作认真负责的优秀班干部。我平时乐于助人，只要同学们碰到困难来找我，我都会一一耐心解答，直到他们真正明白了为止。这样一个乐于助人的我，难道你不觉得很可爱吗？
有爱心的小女生
在日常生活中，我是个有爱心的小女生。我非常喜爱小动物。当看到受伤的小鸟时，我会将它们带回家，给它们治疗，等它们痊愈了，再把它们放归大自然。当看到流浪狗或流浪猫时，我会拿出好吃的东西喂它们。因此，同学们都说我和小动物一样可爱！
我的可爱体现在方方面面，它们就像一颗颗水晶一样串连起来，让我的可爱更加耀眼！
小结：上面的例文是用第一人称写的，它给读者的感受是：使人有身临其境之感。
药方二：巧用第二人称，以“你（您）”为主角
感谢您
满脸皱纹中夹杂着慈祥的爱，一头银发写满了人生的风霜——那就是您！
春天，是您第一个告诉我花儿开放、绿叶吐芽的好消息;夏天，您为了让我早点入睡，不停地为我打扇，而您自己却汗流浃背;秋天，是您第一个想到为我加衣服，给我抹防裂霜;冬天，您总是拉着我到阳台上，让暖和的太阳温暖我的身体——您为我倾注了太多的爱！
记得有一天，我凌晨五点钟起来上厕所，突然听到楼下发出声响。我担心是小偷，连忙把爸爸叫醒。爸爸带我下楼一看，原来是您正在洗米！爸爸告诉我，您每天都为我们准备早餐。我明白了，您为了我们全家，每天都早起晚睡。您是多么地令人敬佩啊！
忘不了五岁那一年，有一次我感冒了，您带我坐三轮车前往医院。路上，三輪车来了个急转弯，翻了。结果您和我都摔倒在地。当您把我扶起，见我没摔伤时，高兴地说：“只要你没事，我就放心了。”当时，您只顾着保护我、把我搂在怀里，自己却因此脸先磕了地。我没受什么伤，而您的脸却肿了一个月。
您为我们付出太多了。今天，我要对您说：“感谢您，奶奶！”
小结：上面的例文运用了第二人称的写法，它给读者的感受是：贴近读者心声，使人感到特别亲切，情感强烈。
药方三：巧用第三人称，以“他（她）”为主角
她
每当看到桌前那张在北京参加钢琴比赛的照片时，我总会想起她。她虽然只是个三年级的学生，但却做了一件令人赞赏的事。
那天，比赛刚结束，我和她幸运地成为获奖的一员。我们换好演出服后就赶到了颁奖现场。颁奖还未开始，我有些迫不及待，想到一会儿就可以领到获奖证书，我的心情万分激动。准备上台领奖时，她小声地对我说了句：“你真棒！”我很高兴，因为这是在夸人嘛！领完奖后，我们两人一同走下了舞台。这时，她又对我说了声：“咱们真棒！”我有点纳闷：她怎么连自己都夸？
随后，一些没获奖的选手再次登台演奏，可我一点儿也不想听。我们在最后一排选了两个位置坐了下来，这时，她又重复了一遍：“咱们真棒！”不过这次是写在纸上。接着，她又往后写：“他们……”恰好这时，她的笔没水了。我心想：她一定是想写“他们真差劲”之类的。可是，我错了，她接着写的是“他们也很棒”。顿时，我惊呆了，三年级的她竟有着“人人平等”的心态。接着，她又写道：“我们大家都很棒！”我微微地笑了笑，她看到后满脸疑惑：“有什么事吗？”“没有！”我答道。“没有就行！”她也笑了。 她，一个三年级的小学生，竟然有如此美好的心态。让我们也试着拥有这种美好心态，去做一个有爱之人吧！
小结：上面的例文运用了第三人称写作，这种写法是我们经常见到和用到的。它给读者的感受是：写法更自由、灵活，涵盖内容更宽泛。
以上三种人称角度，都是我们习作中常见的写法。一般而言，我们写人时，用得最多的是第三人称。“药方三”中的例子，用的是代词“她”而非人名，这比直接以人名展开描写更能拉近距离。
五、服药注意事项
1.在审题的时候，就要考虑好人称的选择。
例如，在状物作文中，不少同学都习惯运用第三人称展开，直接把事物的特点、特征等写出来。但实际上，灵活运用不同的人称，可以得到不同的写作效果。
我是一条鱼
我是一条鱼，一条生活在污水里的鱼。我没有朋友，陪伴我的就只有污泥。我是不是很可怜？我有时也这样认为。但是我从不抱怨，因为这里也有好处。这里很平静，没有人会来打扰我。我不会被拘束，可以活得自由自在。
这潭污水旁边有一棵樱花树，一棵很美的樱花树。她的花瓣经常飘落在水面，我喜欢躲在树下乘凉，同时细细地品味落花的淡淡清香。我很羡慕她，因为她很美，但我又很同情她——在拥有美丽的同时，却失去了自由。她每天只能静静地守在这潭污水旁，靠这里的水养活。慢慢地，我们互相熟悉了，我陪她聊天，她给我乘凉。
一天，水潭旁来了一个男孩。我警惕地游向潭底，因为游得太急太快，污泥沾得我全身都是。我躲在花瓣下，偷偷地观看。“真美啊！”男孩在赞美樱花树。是啊，多美的樱花树，可惜她只能呆在这里，守在这里。
“哗——”突然我离开了水面，被男孩捉在手里。我惊慌不已，使劲挣扎。“真漂亮的小鱼儿，你生活在这污水里多可惜啊。我带你走吧，带你去看外面的世界。”不要！我在大声地呼唤，可他却听不见。我被装进了一个透明的塑料袋，离开了这个我觉得最安全的地方。
我又被放进了水里，一个陌生而干净的水缸里。我反而觉得不舒服。这里有很多鱼，它们都很快乐。它们邀请我跳舞，我却拒绝了。男孩待我很好，但我还是很恨他，是他夺走了我的快乐。
我不吃东西，只是缩在角落里。久了，我支撑不住了。我离开了我的身体，只剩一缕灵魂。男孩哭了，他哭得那么伤心。值得吗？为了一条恨他的鱼。“对不起，我不应该把你带来这里。”听着男孩后悔的哭诉，我忽然懂了：其实他没有错，是我自己错了，是我自己想不开，不愿接受别人对我的好。
我回到了那潭污水里。但我不再是一条鱼，我成了一朵樱花，一朵最艳的樱花。“小鱼，你变了，变得快乐了。”是的，我变了。我不再孤独，因为我走出了那扇关着的门。伤心的男孩又来到这里，看见显眼的我，他突然笑了：“我们认识吗？你好眼熟。”那一刻，我微笑着飘落……
2. 灵活选择人称，变换写作角度能给我们提供多种新奇的思路。比如写自己的作文，我们通常使用第一人称来写，但我们可以思考：能不能用第三人称来写？写物品，我们通常使用第三人称来写，但我们可以思考：能不能用第二人称来写？
对不起，小榆树
你获得安宁了吗？已化为泥土的小榆树！
在遇到我之前，你是一棵幸福的小树。在花园的万绿丛中，没有人注意到你那弱小的身躯。满怀着长成一棵大树的希望，你在陽光下默默地成长。
那是一节体育课，我发现了你——柔嫩的枝干上缀着几片充满绿意的叶子。从你叶片的形状和纹路看，我确定你是一株榆树。于是，在没人注意的时候，我悄悄把你拔走。我不是不知道你的根须将会受损，我只是希望你这棵野生的榆树，能像我的桃树那样陪伴我。因为自从读了《榆钱儿》这篇文章后，我一直盼望着能尝一尝那甘甜的榆钱儿。
我不顾晚自习的紧迫，跑到楼后的空地上把你栽了下来。我以为这样就是对你的热爱！其实，下午的阳光已把你身上的水分偷偷地吸走。你的身体更加柔弱了。
直到有一天，我又来到这片空地，才发现你已经变干了，变脆了。原来你受损的根须已经吸收不了大地中的水份。灼热的阳光无情地摧残你的枝叶，但你依然用仅有的一丝绿意流露出对生命的渴望。那一刻，我的心碎了！我知道无论怎样做，也无法恢复你原有的生命之色。
接下来的日子里，我选择了逃避，再也没有踏上这片空地。我怕再一次见到你时，你已化为了春泥，与大地连成了一体。
以前，每当见到有人采花时，我都在心中说：“糟蹋了花儿，是要被雷劈的。”可是，我竟然也犯了同样的错误！
对不起，小榆树！
一、习作要求
选择一个你熟知的人，完成一篇写人的作文。
二、病例检查
我的同桌梁晶晶
我的同桌叫梁晶晶。她喜欢踢球，是学校足球队的队员，平时练球特别刻苦。我很佩服她。
她身材中等，身板很结实，一双大眼睛明亮有神，薄薄的嘴唇能说会道。大家都喜欢亲切地叫她“小梁”。
一天早上，还不到6点半，我醒得早，就到球场去练球。还没走到球场边，我就远远看见小梁正在球场中央练习带球。我抱着足球跑过去，跟她打招呼：“小梁，没必要那么早就来练球吧，天才刚亮呢。”这时，我才发现她的球衣背部已经湿了一大片。她脚步没停，一边练一边说：“不行啊，离比赛没几天了，我要加紧练习，争取再提高点球技。”我点点头说：“那我也要加强练习才行。咱俩一起练吧！”小梁同意了。于是我当守门员，小梁练习射门。小梁射的第一颗球，速度并不快，我轻易地确定了来球的落点，向前一扑，把球稳稳地揽入怀中。我取笑她说：“你球技不行呀，要练多久才能打败对手呀？”她并不灰心，说：“勤能补拙，只要多练，我一定会有长进的。”她一次次地起脚射门，我一次次地扑球。渐渐地，她的球速变快了，好几次，我都确定不了落点。球又进网了，汗水浸湿了她的整件球衣，但汗水没有白费，小梁的射门技术有了明显的提高。7点半时，我们结束了练习，回教室去了。
小梁刻苦练球的身影深深地印在我的脑海中，她不甘落后、积极进取的精神时刻激励着我。小梁，你是好样的！
三、病因诊断
上面这篇作文，其实就写法来说并没有太大的问题，但从整体的角度和创新的角度来看，作文的内容和写法显得过于普通。因为大多数同学都是按照类似的写法去写作，所以这样的作文很难出彩。有没有什么好的思路，让自己的作文独具特色，在众多的作文中脱颖而出呢？
四、出示药方
我们平时接触到的素材，除了少数新颖的，其他大多数内容（事情）都是平凡和普通的。这个时候，我们可以尝试通过不同的人称角度，对素材进行创意改造。
药方一：巧用第一人称，以“我”为主角
我的自述
我，大大的眼睛闪烁着好奇的目光，仿佛要把整个世界都看透;我，灵动的身影展示着活泼的一面;我，生活中处处彰显爱心。我，尤为可爱！
爱看书的好孩子
每当看到有趣的图书时，我都会迫不及待、狼吞虎咽地“吃”下一页又一页的知识。因此，同学们都叫我“小书迷”。我多么渴望在知识的海洋里不停地漫游啊！看到这儿，一定有人说：看书怎么算可爱呢？我的回答是：我的可爱就是从一本本课外书中得来的，那些知识就像是我的“智慧果实”，教会我怎样成为一个美丽可爱的女孩！
乐于助人的小干部
在家里，我是妈妈眼中的乖乖女。在学校，我是同学们眼中对工作认真负责的优秀班干部。我平时乐于助人，只要同学们碰到困难来找我，我都会一一耐心解答，直到他们真正明白了为止。这样一个乐于助人的我，难道你不觉得很可爱吗？
有爱心的小女生
在日常生活中，我是个有爱心的小女生。我非常喜爱小动物。当看到受伤的小鸟时，我会将它们带回家，给它们治疗，等它们痊愈了，再把它们放归大自然。当看到流浪狗或流浪猫时，我会拿出好吃的东西喂它们。因此，同学们都说我和小动物一样可爱！
我的可爱体现在方方面面，它们就像一颗颗水晶一样串连起来，让我的可爱更加耀眼！
小结：上面的例文是用第一人称写的，它给读者的感受是：使人有身临其境之感。
药方二：巧用第二人称，以“你（您）”为主角
感谢您
满脸皱纹中夹杂着慈祥的爱，一头银发写满了人生的风霜——那就是您！
春天，是您第一个告诉我花儿开放、绿叶吐芽的好消息;夏天，您为了让我早点入睡，不停地为我打扇，而您自己却汗流浃背;秋天，是您第一个想到为我加衣服，给我抹防裂霜;冬天，您总是拉着我到阳台上，让暖和的太阳温暖我的身体——您为我倾注了太多的爱！
记得有一天，我凌晨五点钟起来上厕所，突然听到楼下发出声响。我担心是小偷，连忙把爸爸叫醒。爸爸带我下楼一看，原来是您正在洗米！爸爸告诉我，您每天都为我们准备早餐。我明白了，您为了我们全家，每天都早起晚睡。您是多么地令人敬佩啊！
忘不了五岁那一年，有一次我感冒了，您带我坐三轮车前往医院。路上，三輪车来了个急转弯，翻了。结果您和我都摔倒在地。当您把我扶起，见我没摔伤时，高兴地说：“只要你没事，我就放心了。”当时，您只顾着保护我、把我搂在怀里，自己却因此脸先磕了地。我没受什么伤，而您的脸却肿了一个月。
您为我们付出太多了。今天，我要对您说：“感谢您，奶奶！”
小结：上面的例文运用了第二人称的写法，它给读者的感受是：贴近读者心声，使人感到特别亲切，情感强烈。
药方三：巧用第三人称，以“他（她）”为主角
她
每当看到桌前那张在北京参加钢琴比赛的照片时，我总会想起她。她虽然只是个三年级的学生，但却做了一件令人赞赏的事。
那天，比赛刚结束，我和她幸运地成为获奖的一员。我们换好演出服后就赶到了颁奖现场。颁奖还未开始，我有些迫不及待，想到一会儿就可以领到获奖证书，我的心情万分激动。准备上台领奖时，她小声地对我说了句：“你真棒！”我很高兴，因为这是在夸人嘛！领完奖后，我们两人一同走下了舞台。这时，她又对我说了声：“咱们真棒！”我有点纳闷：她怎么连自己都夸？
随后，一些没获奖的选手再次登台演奏，可我一点儿也不想听。我们在最后一排选了两个位置坐了下来，这时，她又重复了一遍：“咱们真棒！”不过这次是写在纸上。接着，她又往后写：“他们……”恰好这时，她的笔没水了。我心想：她一定是想写“他们真差劲”之类的。可是，我错了，她接着写的是“他们也很棒”。顿时，我惊呆了，三年级的她竟有着“人人平等”的心态。接着，她又写道：“我们大家都很棒！”我微微地笑了笑，她看到后满脸疑惑：“有什么事吗？”“没有！”我答道。“没有就行！”她也笑了。 她，一个三年级的小学生，竟然有如此美好的心态。让我们也试着拥有这种美好心态，去做一个有爱之人吧！
小结：上面的例文运用了第三人称写作，这种写法是我们经常见到和用到的。它给读者的感受是：写法更自由、灵活，涵盖内容更宽泛。
以上三种人称角度，都是我们习作中常见的写法。一般而言，我们写人时，用得最多的是第三人称。“药方三”中的例子，用的是代词“她”而非人名，这比直接以人名展开描写更能拉近距离。
五、服药注意事项
1.在审题的时候，就要考虑好人称的选择。
例如，在状物作文中，不少同学都习惯运用第三人称展开，直接把事物的特点、特征等写出来。但实际上，灵活运用不同的人称，可以得到不同的写作效果。
我是一条鱼
我是一条鱼，一条生活在污水里的鱼。我没有朋友，陪伴我的就只有污泥。我是不是很可怜？我有时也这样认为。但是我从不抱怨，因为这里也有好处。这里很平静，没有人会来打扰我。我不会被拘束，可以活得自由自在。
这潭污水旁边有一棵樱花树，一棵很美的樱花树。她的花瓣经常飘落在水面，我喜欢躲在树下乘凉，同时细细地品味落花的淡淡清香。我很羡慕她，因为她很美，但我又很同情她——在拥有美丽的同时，却失去了自由。她每天只能静静地守在这潭污水旁，靠这里的水养活。慢慢地，我们互相熟悉了，我陪她聊天，她给我乘凉。
一天，水潭旁来了一个男孩。我警惕地游向潭底，因为游得太急太快，污泥沾得我全身都是。我躲在花瓣下，偷偷地观看。“真美啊！”男孩在赞美樱花树。是啊，多美的樱花树，可惜她只能呆在这里，守在这里。
“哗——”突然我离开了水面，被男孩捉在手里。我惊慌不已，使劲挣扎。“真漂亮的小鱼儿，你生活在这污水里多可惜啊。我带你走吧，带你去看外面的世界。”不要！我在大声地呼唤，可他却听不见。我被装进了一个透明的塑料袋，离开了这个我觉得最安全的地方。
我又被放进了水里，一个陌生而干净的水缸里。我反而觉得不舒服。这里有很多鱼，它们都很快乐。它们邀请我跳舞，我却拒绝了。男孩待我很好，但我还是很恨他，是他夺走了我的快乐。
我不吃东西，只是缩在角落里。久了，我支撑不住了。我离开了我的身体，只剩一缕灵魂。男孩哭了，他哭得那么伤心。值得吗？为了一条恨他的鱼。“对不起，我不应该把你带来这里。”听着男孩后悔的哭诉，我忽然懂了：其实他没有错，是我自己错了，是我自己想不开，不愿接受别人对我的好。
我回到了那潭污水里。但我不再是一条鱼，我成了一朵樱花，一朵最艳的樱花。“小鱼，你变了，变得快乐了。”是的，我变了。我不再孤独，因为我走出了那扇关着的门。伤心的男孩又来到这里，看见显眼的我，他突然笑了：“我们认识吗？你好眼熟。”那一刻，我微笑着飘落……
2. 灵活选择人称，变换写作角度能给我们提供多种新奇的思路。比如写自己的作文，我们通常使用第一人称来写，但我们可以思考：能不能用第三人称来写？写物品，我们通常使用第三人称来写，但我们可以思考：能不能用第二人称来写？
对不起，小榆树
你获得安宁了吗？已化为泥土的小榆树！
在遇到我之前，你是一棵幸福的小树。在花园的万绿丛中，没有人注意到你那弱小的身躯。满怀着长成一棵大树的希望，你在陽光下默默地成长。
那是一节体育课，我发现了你——柔嫩的枝干上缀着几片充满绿意的叶子。从你叶片的形状和纹路看，我确定你是一株榆树。于是，在没人注意的时候，我悄悄把你拔走。我不是不知道你的根须将会受损，我只是希望你这棵野生的榆树，能像我的桃树那样陪伴我。因为自从读了《榆钱儿》这篇文章后，我一直盼望着能尝一尝那甘甜的榆钱儿。
我不顾晚自习的紧迫，跑到楼后的空地上把你栽了下来。我以为这样就是对你的热爱！其实，下午的阳光已把你身上的水分偷偷地吸走。你的身体更加柔弱了。
直到有一天，我又来到这片空地，才发现你已经变干了，变脆了。原来你受损的根须已经吸收不了大地中的水份。灼热的阳光无情地摧残你的枝叶，但你依然用仅有的一丝绿意流露出对生命的渴望。那一刻，我的心碎了！我知道无论怎样做，也无法恢复你原有的生命之色。
接下来的日子里，我选择了逃避，再也没有踏上这片空地。我怕再一次见到你时，你已化为了春泥，与大地连成了一体。
以前，每当见到有人采花时，我都在心中说：“糟蹋了花儿，是要被雷劈的。”可是，我竟然也犯了同样的错误！
对不起，小榆树！