【摘 要】
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有趣的问题情境,能活跃课堂气氛,激发小学生的探究兴致。但在目前的教学中,很多教师并没有关注到小学生的真实需求,在创设问题情境时,也多是借助教材、网络上等的例子,与小学
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有趣的问题情境,能活跃课堂气氛,激发小学生的探究兴致。但在目前的教学中,很多教师并没有关注到小学生的真实需求,在创设问题情境时,也多是借助教材、网络上等的例子,与小学生的实际生活相去甚远,无法调动他们学习的积极性,最终导致教学效果适得其反。为此,在新课改下,教师应合理创设故事、游戏、生活、多媒体等问题情境,以活跃小学生的思维,唤起他们学习的热情,进而夯实他们的数学综合素养。
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