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多元智能理论将人类的智商进行了分类,主要分为九类,对于不同的学习者而言,其智能组合和性格特征均存在差异,主要是由于学习者所接受的教学方式存在不同。本文主要研究了多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践,介绍了多元智能理论的概况,分析了该理论在幼儿教学中应用的可行性,同时阐述了其应用实践。
多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践
【摘 要】
：
多元智能理论将人类的智商进行了分类,主要分为九类,对于不同的学习者而言,其智能组合和性格特征均存在差异,主要是由于学习者所接受的教学方式存在不同。本文主要研究了多元
【机 构】
：
武汉市直属机关曙光幼儿园
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
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2015年21期
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