【摘 要】
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《古汉语反训集释》一书收录了505个常见的“反训”之例,包含名物、动作、性状和虚助四类,具有数量大、分类细的特点。文章认为“一个词具有两个相反意义的语言现象”用“反义同词”比“反训”这个训诂学术语更恰当,在此基础、上排除《集释》中的因假借和通假造成的“反义同词”现象、已分化出反义同源字却仍与之互相通者、义反而不相因者、因与反义之词组合而产生相反之义者、语气词和生冷孤僻的“同词反义”现象。最终获得179个真正意义上的“反义同词”。文章借助认知语言学的“ECM认知模型(Event Cognitive Mode
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《古汉语反训集释》一书收录了505个常见的“反训”之例,包含名物、动作、性状和虚助四类,具有数量大、分类细的特点。文章认为“一个词具有两个相反意义的语言现象”用“反义同词”比“反训”这个训诂学术语更恰当,在此基础、上排除《集释》中的因假借和通假造成的“反义同词”现象、已分化出反义同源字却仍与之互相通者、义反而不相因者、因与反义之词组合而产生相反之义者、语气词和生冷孤僻的“同词反义”现象。最终获得179个真正意义上的“反义同词”。文章借助认知语言学的“ECM认知模型(Event Cognitive Mode
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