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针对学生三维设计应用能力不足现状,以OBE理念为指导,对三维造型设计课程的学习成果、教学策略、成果评价进行设计。确定"一主二副"三个教学目标;整合课程内容,确定反映教学主要内容的主、副项目和案例;探索项目教学和混合式教学相结合的教学方法,并建立过程与终结性评价相结合的多元教学评价模式。
基于OBE的三维造型设计课程教学实践
【摘 要】
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针对学生三维设计应用能力不足现状,以OBE理念为指导,对三维造型设计课程的学习成果、教学策略、成果评价进行设计。确定"一主二副"三个教学目标;整合课程内容,确定反映教学
【机 构】
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洛阳理工学院机械工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2017年河南省优秀基层教学组织
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