【摘 要】
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目前,我国图书馆学教育已形成多层次、多类型的办学体系.其中,普通高等院校本、专科教育是主体.长期以来,各类办学机构尤其是高校图书情报系或信息管理系,都把增养目标定为"
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目前,我国图书馆学教育已形成多层次、多类型的办学体系.其中,普通高等院校本、专科教育是主体.长期以来,各类办学机构尤其是高校图书情报系或信息管理系,都把增养目标定为"为各类型图书馆、情报机构培养适用人才",而在实际教学过程中,已把办学方向定位为"向大、中城市各类型图书馆、情报机构培养人才",这一点从毕业生就业方向和课程设置、授课内容上可以反映出来.面向基层图书馆、即向县级市、县及以下图书馆培养人才这一办学方向,一直被我们所忽略.这一问题应引起重视.
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