论文部分内容阅读
兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向，人们的兴趣与爱好是存需要的基础上产生和发展的，是推动人们去寻求知识，产生求知欲望和从事活动的内部动力。大多数对体育感兴趣的学生认为，在体育教学和锻炼中，可增强体质，丰富文化生活，获得乐趣，并对兴趣项目进行探索，从而产生求知的欲望，推动体育的发展。不感兴趣的学生，认为体育课枯燥，考核标准过高，轻视和忽视了体育锻炼，因而参加的时间减少，体质变差，体育爱好、兴趣受到压抑，从而对体育教学事业的发展起到抑制作用。